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语文学科旨在培养学生语文核心素养，以思维训练为核心，以创造性思维的拓展为高阶思维最终的目标，倡导教学将重点从浅层次信息的获取与分析转移至深层次的理解与应用上。深度学习是语文课程深度变革的依托，而语文教学走向深化改革的必经之路，正是基于深度学习的语文教学策略探究。语文深度学习把握住高阶思维的特点，指向创造性思维的课堂探究可以促进语文教学的发展。本文以文本解读到情境策略再到学生知识运用的深度建构为线索，辅以学生课堂生成优秀作品为例，探究指向创造性思维的语文深度学习策略。