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高职院校越来越重视专业建设，特别在教育理念上有了较大提高。但在过程中，出现诸如理念理解不透、顶层设计不够、无统一考核标准等问题。针对诸多问题，该文提出以职业技能鉴定为手段与考核标准，指导专业建设，特别是专业核心课程的建设。同时以鉴定场所建设国家大纲要求为标准，让教师与学生共同参与实训室建设和实训设备的维修与维护。