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低年级的预习十分必要,但需要老师指导,逐步形成能力,最终放手自行预习,我从课前“五读”调练起,使学生达到自己识字,读顺课文,了解每句话的大意,初步整体把握课文,提出问题.
课前“五读”——指导小学二年级学生课前预习浅谈
【摘 要】
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低年级的预习十分必要,但需要老师指导,逐步形成能力,最终放手自行预习,我从课前“五读”调练起,使学生达到自己识字,读顺课文,了解每句话的大意,初步整体把握课文,提出问题.
【机 构】
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江苏省涟水县向阳小学,江苏涟水,223400
【出 处】
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时代报告(下半月)
【发表日期】
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2011年12期
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