【摘 要】
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通过对医学专业497名本科生进行书面问卷调查,经归类分析医学生生活类型特点,发现其在业余时间的消费上存在着显著的性别差异和兴趣差异.由于医学生在发展自身认知智力、情绪
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通过对医学专业497名本科生进行书面问卷调查,经归类分析医学生生活类型特点,发现其在业余时间的消费上存在着显著的性别差异和兴趣差异.由于医学生在发展自身认知智力、情绪智力、健康智力三方面投入时间总量不等,直接影响了情商、健商与智商的不平衡发展.作者据此提出了实施情商教育与健商教育的观点,并提出了相应措施.
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