我们班里的爱心基金，既不是让学生缴纳的班费，也不是发动学生捐助的钱物，它凝聚着同学们的深情，饱含着同学们的劳动和创造。既是一笔数得清的金钱，更是一笔无法估量的精神财富。
　　我刚刚接手四(1)班的时候，发现同学们喜欢随手乱扔废纸、饮料瓶、易拉罐。这些垃圾不仅影响了教室卫生，而且还会被白白地倒进垃圾堆，也是一种资源的浪费。
　　我想：如果将这些可以回收利用的废品收集起来，不是一笔收入吗?而且，这也可以培养学生讲究卫生、勤俭节约的好习惯。于是，我发出呼吁：每个同学将废纸、饮料瓶统一放在指定位置。我从家里找来两个很大的编织袋，放在黑板边的墙角里，一个装废纸，一个装饮料瓶，由卫生委员帮忙管理。学生的响应非常积极，纷纷将平时乱扔的东西自觉地丢进编织袋里，教室里也干净了许多，这真是个一举两得的好主意。等袋子满了，我让卫生委员将废品整理打包，清点。仅仅半个月，我们就积攒了满满两大袋的东西，一共是六十多个饮料瓶、易拉罐和十二斤废纸，合计卖出十一块多钱。拿着这笔钱，我精神振奋地说：“同学们，这些钱就是从我们平时扔掉的垃圾中挽救回来的，它将成为我们的班费，专门用于班上的开销。”钱虽不多，但却大大地激发了同学们的参与热情，他们叽叽喳喳地表示，今后要将这种做法发扬下去，争取为班里增加更多“收入”。
　　这以后，同学们不仅将自己的垃圾节省下来，还自觉地将校园里其他班同学扔掉的瓶瓶罐罐捡回教室，甚至在上学路上发现一些有价值的废品。也捡来为班级的“回收站”添砖加瓦。我看在眼里，喜在心头。一位家长告诉我：“孩子向来就是乱扔惯了。现在就像个小‘破烂王’，不光改掉了随手乱扔的坏毛病，还经常捡一些小东西说交到班里去。”
　　在全班同学的支持下，仅仅两个月，我们就攒下了五十多元钱，这在孩子的眼里已经算是数目可观的了。我将这些钱列出了详细的使用计划，先后办了几件实事：给期中者试获得优异成绩和巨大进步的同学每人买了一个精美的笔记本：为参加秋季田径运动会的同学每人买了一瓶矿泉水，购买了十多幅画着山水、花鸟、名言诗词的挂画布置教室，使班里充满文化气氛。当然，也没有忘记用来补贴个别特困生。班上的李勇同学生活在一个不幸的家庭，父亲因工伤卧床不起，母亲一狠心出走了，一家人就靠爷爷每月四百多块的退休金维持生计。我为他买了套文具和必备的学习用品，并利用班会时间举行了个小小的赠予仪式，让他感受到了班集体的温暖。
　　这些行为，让同学们领悟到：自己的劳动虽然微小，却收到了这么有意义的结果。大家都大受鼓舞，觉得自己的付出得到了最好的回报，体验到了从未有过的快乐和成就感。
　　当然，我并没有仅仅停留在让学生收集、捡拾一些垃圾的层面上。我想，还应该让他们突破校园这个小天地，走出校门，在广阔的社会中得到锻炼。于是我发出了一个更加大胆的倡议，也算是一次颇具创新的“课外作业”：全班同学利用星期天、节假日。自觉开展一些社会实践活动。每人结合自己的实际，制订切实可行的行动方案。争取用自己的劳动和智慧挣到一些钱：当然还可以几位同学分小组合作，共同行动。
　　同学们对这个新建议给予了热烈的响应，他们纷纷想办法，出主意，做一些力所能及的事：有的同学星期天从报纸发行站批来一些报纸，到社区兜售，当起了周日报童：有的同学给亲戚家的餐馆洗刷碗碟，当起了“店小二”：有的同学给邻居家的阿姨照看小孩子，做起了“钟点工”，还有的同学给父母“打工”，主动承担家务，父母象征性地给他们一些小费：还有的同学跟着做生意的父母在集贸市场里卖菜，当起了实习“小商贩”……总之，每个同学都积极地行动起来了，不管是干什么，也无论挣到了多少钱，都从中品尝到了人生的滋味，认识了钱的来之不易。当他们慷慨地将自己辛苦挣到的钱递到我手中时，我也感到莫大的欣慰：孩子们的这种成长是有限的课堂里学不到的最珍贵的能力，也是我的一片苦心得到的最好的报答。
　　在同学们的踊跃支持下，班费已经像滚雪球似的越积越多，也为班里做出了越来越多的有益的事情。最后，我觉得将这笔钱称为“班费”，已经不能够体现出它深刻的内涵，于是在全班同学的一致建议下，我们把它命名为“爱心基金”。
　　
　　编后：王亚丽老师的班级管理颇有创意，你是否赞同这样的做法，抑或你在班级管理方面还有自己的“独家秘诀”?请将读后感想(可赞成，亦可辩驳)或自己的类似绝招撰文寄给我们，我们将会在下期择优刊发。电子稿请寄：chenpll48@163.com。
　　
　　(作者单位：湖北省枣阳市东园小学　责任编辑：陈玉龙)