【摘 要】
：
【内容摘要】在当前随着我国教育事业的不断发展和壮大，如何有效的培养学生的核心素养便成为了各个学科需要注重的关键。因此在本篇文章当中，主要是简单的探讨如何在高中物理教学中培养学生核心素养。 【关键词】高中物理教学 核心素养 策略分析 一、有效的引导学生掌握科学化的方式，加强核心素养的培养 我们在进行教学给过程当中，有效的引导学生掌握科学的方式，能够对学生形成核心素养有着积极的作用。因此在当前的
论文部分内容阅读
【内容摘要】在当前随着我国教育事业的不断发展和壮大，如何有效的培养学生的核心素养便成为了各个学科需要注重的关键。因此在本篇文章当中，主要是简单的探讨如何在高中物理教学中培养学生核心素养。
【关键词】高中物理教学
其他文献
【内容摘要】高中数学是一门逻辑性很强的学科，学习难度比较大，教师又偏重于理论上传授，不注重动手实践，导致课程学习枯燥，学生厌学，使教学质量普遍偏低。随着教育部门对新课改的推行，对学生综合素质培养的程度也愈加重视。培养学生的直观想象力一直是高中数学教学的核心任务。很多一线教师在分析了高中数学教学现状后，提出了高中数学教学直观想象素养培养法。 【关键词】高中数学 直观想象素养 培养策略 前言 提
随着教育的不断改革，初中数学教学难点也在不断增加，从数学课堂教学的导入到数学小结教学的结束是完整的初中数学教学环节，各環节缺一不可，随着初中数学难点的加大，数学课小结环节教学就变得尤为重要，教师应当重视初中数学课小结环节教学的意义，积极完善与创新小结教学策略，通过小结教学使学生对所学知识进行加深复习，了解自身存在的不足，使学生能够积极主动的学习与探索数学知识，提高学生对数学知识的理解与掌握能力，从
【内容摘要】随着素质教育理念的不断深入，现阶段的教育教学越来越重视对学生素质能力的培育，以期在增加其文化知识的同时，更好地培育学生的各项素质，促使他们的全面发展。生活化教学理念，在现阶段教育教学中的渗透，能够有效培养学生理论联系实际的能力，尤其在高中化学的教学过程中，生活化教学被认为是一种最行之有效的教学方式。在实际教学过程中，使学生重新审视了知识和生活之间的联系，这对培养学生的实践能力，促使其核
【内容摘要】核心素养指的是当学生接受教育时，让学生具备一定的综合素养，能够分析学科知识的内在含义，增强自我的判断和认识的意识。当开展高中英语教学时，为向国家与社会输出综合型英语人才，提高他们的核心素养，英语教师一定要提高对教学设计的重视程度。在此基础上，本文分析了高中英语课程标准框架以及现阶段高中英语核心素养教学现状，指出高中英语教学中学生核心素养的培养方法，希望这些对大家有所帮助。 【关键词】
【内容摘要】STSE是科學Science，技术Technology，社会Society，环境Environment的英文缩写。在物理教学中开展STSE教育能提高学生科学素养，有利于学生的个人成长和全面发展。笔者结合实际教学工作，在本文中就在高中物理教学中渗透STSE教学的方法和模式做一个归纳论述，借此抛砖引玉。 【关键词】STSE教育 高中物理方法 模式 实施STS教育，可以通过以下三种途径之
【内容摘要】数学高度的概括性、抽象性，让学习适应性差的学生跟不上教学要求，通过问卷调查可知大部分学生一节课下来都不能完全弄懂所学的内容，如何不能得到有效解决，势必打击学生学习数学的信心与积极性。微课能让学生随时随地实现自主学习，从而提升学生学好数学的信心。 【关键词】微课数学问卷自信心 数学高度的概括性、抽象性，让学习适应性差的学生跟不上教学要求，其学习数学积极性会受到消极的影响，甚至信心受到
【内容摘要】新课改背景下，合作探究学习也逐渐被应用于英语课堂。小组探究学习，就是指在英语教学过程中坚持学生为主、老师为辅的教学理念，以小组为单位进行教学。目前这种教学方式已经被引入课堂，这种方式可以提高学习效率，还可以培养学生的全面综合发展能力。本文就初中英语课堂中小组合作学习能力培养进行了研究，并对此提出了相关看法和建议，希望以此来提高初中英语教学质量。 【关键词】初中英语课堂 小组合作学习
【内容摘要】随着新课程改革不断深入，越来越多的创新教学方法以及手段在各类学校中获得了广泛使用。信息技术是促进教育现代化发展的重要途径，该技术能改变传统的小学语文阅读教学方法，是教学策略更加创新化，同时也能开阔学生的视野以及提升教学质量。本文就如何在小学语文阅读教学课堂中实施信息技术教学策略进行了探究，望与广大同行进行交流。 【关键词】信息技术 语文阅读教学 教师 小学 在教学活动中，现代化信息
【内容摘要】素质教育改革的深化，给教师的成长也提出了更高的要求。高中教师只有不断提升自我，实现自身的专业化成长，才能更好的开展教育，满足素质教育背景下的教学要求。本论文以高中教师成长为研究切入点，结合高中学困生的转化案例，对影响高中教师成长的因素进行了详细的分析，并在基础上提出了相应的成长路径。 【关键词】高中教师 学困生 影响因素 成长路径 一、案例分析 张萌，高二（3）班学生，平时经常违
【内容摘要】生物模型的设计和制作活动主要以对学生建模的思维与能力培养作为目标，以促使学生更好的理解与掌握生物学科概念。学生通过亲自参与到生物模型的制作及应用模型对生物知识进行演示中，不仅能深化学生对生物知识的理解，而且还能对学生学习的知识进行巩固与掌握，从而使学生的动手能力及创造力得到有效提高。 【关键词】开发 制作 生物模型 核心素养 教学原则 生物学科是集实践性、实验性、科学性的一门自然学