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“动情点”是指记叙文中最能表现主题、感染读者的典型场景，构思记叙文，关键是要捕捉“动情点”。
一、精心描绘 “动情点”
选择最能表现人物形象的典型场景，综合运用语言、动作、神态、外貌等人物描写以及景物描写来表现人物，抒发感情。如《背影》写父亲送“我”上学，作者对父亲买桔子的典型场景作了细致的描写。语言：“我买几个桔子去。你就在此地，不要走动。”外貌：“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袄。”神态：“父亲是一个胖子。”动作：“蹒跚地走到铁路边，慢慢挥身下去。”“用两手攀着上面，两脚在向左微倾，显出努力的样子。”文中如果没有这些细节描写，只简单交代父亲买橘子，那么父亲的爱子形象就不够突出。
二、着力铺垫 “动情点”
为给“动情点”蓄势，之前可作些必要的铺垫，在具体构思中，可以利用插叙，简要叙述事件的起因，或能够印衬主题的事件。如《背影》中开头交代家庭情况：“祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。”“回家变卖典质，父亲还了亏空，又借钱办了丧事。”有了这些家庭惨淡的背景介绍，父亲还坚持要送“我”上学，还要艰难地爬过栅栏给“我”买橘子，就显得难能可贵了，父亲的爱子形象便愈鲜明。
为设置悬念，激发读者的阅读兴趣，文章开头可用倒叙，即在文章开头选择一个富于动态的场景作简要的细节描写。有时在 “动情点” 描叙之后还要简要补充交代后来的相关事件，或事件的结局，但切忌拖沓。如《背影》在文末还补叙了家庭情况，父亲惦记“我”，父亲给“我”写信等内容，这不仅丰富了文章内容，还有力地表现了主题。
三、尽情抒发 “动情点”
在“动情点”的铺垫和描绘当中，要适时做些简要的抒情议论，特别是在“动情点”的描绘之后，要深刻抒情，以揭示主题，照应题目。如《背影》中，看到家景惨淡，“我不禁簌簌地流下眼泪”，看到父亲艰难地买橘子，“我的眼泪很快地流下来”，父亲消失在人群后，我的眼泪又来了，读到父亲的信后，“在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的，青布棉袍黑布吗马褂的背影”，这些眼泪的描写作为一条抒情线索，有力地抒发了真挚的父子之情。
高中语文选修教材《文章写作与修改》第47页“写作实践”第二题要求选择一件物品作为“动情点”，写一篇回忆性的文章。下面是一篇学生习作及点评：
玉观音
江西省新干县第二中学
高二（1）班 杨 奇
带着杂乱的心情，我无力地从包里拿出钥匙，打开家门，走进屋里。一切都和往常一样，寂静和寒冷迎面扑来，让人窒息。（写回到家 倒叙 略）
想起那块玉观音，心里越发悲凉。昨天早晨起床，突然发现脖子上的玉观音不见了，家里学校找了个遍，就是没有玉观音的踪影。那块玉观音是远在广东打工的妈妈送给我的生日礼物，我珍爱有加，一直挂在我的脖子上，看到它，我就仿佛看到我的妈妈。（写丢玉观音 事件起因 顺叙 较略）
小时候因为家里条件不好，爸爸妈妈都外出打工。看到别人都由爸妈陪着上学，我小小的心里总是在埋怨妈妈，埋怨妈妈不爱自己。十岁生日那天，妈妈依旧不在身边，她只买了一块玉观音托人送给我作为生日礼物，要我戴着，并说那个玉观音就是她，我在哪里，她就在哪里，时时刻刻地看着我，保护着我。（写玉观音的由来 插叙 较详 ）
之后，我便一直戴着那块玉观音，每当我想起妈妈时，我就看看那块玉观音，看到它，就仿佛看到我的妈妈。“咚咚咚”，有人敲门，会有谁呢？我迷惘地开了门。原来是一个快递员，他把一份包裹给我，我好奇地接过并打开了包裹。里面是一个精美的玉麒麟，旁边放着一封信。（以上叙述描写都是铺垫，为“动情点”蓄势）
信上这样说：宝仔，还有十八天就是你的十六岁生日了，只是妈妈又不能陪在你的身边了，妈妈对不起你。我都知道了，妈妈以前送你的那块玉观音你不小心掉了吧。别伤心难过了，因为你已经长大了。我送给你这个玉麒麟，希望你能够变得更加坚强勇敢，象它一样跑得更快更远。你应该明白，这么多年来，我也是为了这个家，为了你才出去的，这么多年来我一直放心不下的就是你，我知道我没有尽到做妈妈的责任，照顾你，陪你一起长大。我也知道你心里一直在恨我，只是没有说。不过，你现在已经长大了，你也应该明白妈妈的一番苦心，体谅妈妈。丢了玉观音，别再难过，因为妈妈就是你心中那块永远的玉观音，妈妈永远爱你！（写妈妈的礼物 是文章的“动情点” 详写）
屋里依然冷清，但滚烫的泪珠早已温暖了整个房间，我把玉麒麟放在胸前，紧紧地握着，我想告诉妈妈，告诉她：妈妈，如果你能听到的话，我想告诉你，我不恨你，从不恨你，在我心里，你永远是我心中最美丽、最善良、最可爱的玉观音！（直接抒情抒发对妈妈的爱）
点评：本文以玉观音为线索，写了送玉观音，丢玉观音，送玉麒麟，读信等情节，其中读信的情节最能表现母爱的主题，最能感染读者，是“动情点”。其他情节都是为它作铺垫的。
（作者单位：江西省新干县第二中学）
一、精心描绘 “动情点”
选择最能表现人物形象的典型场景，综合运用语言、动作、神态、外貌等人物描写以及景物描写来表现人物，抒发感情。如《背影》写父亲送“我”上学，作者对父亲买桔子的典型场景作了细致的描写。语言：“我买几个桔子去。你就在此地，不要走动。”外貌：“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袄。”神态：“父亲是一个胖子。”动作：“蹒跚地走到铁路边，慢慢挥身下去。”“用两手攀着上面，两脚在向左微倾，显出努力的样子。”文中如果没有这些细节描写，只简单交代父亲买橘子，那么父亲的爱子形象就不够突出。
二、着力铺垫 “动情点”
为给“动情点”蓄势，之前可作些必要的铺垫，在具体构思中，可以利用插叙，简要叙述事件的起因，或能够印衬主题的事件。如《背影》中开头交代家庭情况：“祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。”“回家变卖典质，父亲还了亏空，又借钱办了丧事。”有了这些家庭惨淡的背景介绍，父亲还坚持要送“我”上学，还要艰难地爬过栅栏给“我”买橘子，就显得难能可贵了，父亲的爱子形象便愈鲜明。
为设置悬念，激发读者的阅读兴趣，文章开头可用倒叙，即在文章开头选择一个富于动态的场景作简要的细节描写。有时在 “动情点” 描叙之后还要简要补充交代后来的相关事件，或事件的结局，但切忌拖沓。如《背影》在文末还补叙了家庭情况，父亲惦记“我”，父亲给“我”写信等内容，这不仅丰富了文章内容，还有力地表现了主题。
三、尽情抒发 “动情点”
在“动情点”的铺垫和描绘当中，要适时做些简要的抒情议论，特别是在“动情点”的描绘之后，要深刻抒情，以揭示主题，照应题目。如《背影》中，看到家景惨淡，“我不禁簌簌地流下眼泪”，看到父亲艰难地买橘子，“我的眼泪很快地流下来”，父亲消失在人群后，我的眼泪又来了，读到父亲的信后，“在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的，青布棉袍黑布吗马褂的背影”，这些眼泪的描写作为一条抒情线索，有力地抒发了真挚的父子之情。
高中语文选修教材《文章写作与修改》第47页“写作实践”第二题要求选择一件物品作为“动情点”，写一篇回忆性的文章。下面是一篇学生习作及点评：
玉观音
江西省新干县第二中学
高二（1）班 杨 奇
带着杂乱的心情，我无力地从包里拿出钥匙，打开家门，走进屋里。一切都和往常一样，寂静和寒冷迎面扑来，让人窒息。（写回到家 倒叙 略）
想起那块玉观音，心里越发悲凉。昨天早晨起床，突然发现脖子上的玉观音不见了，家里学校找了个遍，就是没有玉观音的踪影。那块玉观音是远在广东打工的妈妈送给我的生日礼物，我珍爱有加，一直挂在我的脖子上，看到它，我就仿佛看到我的妈妈。（写丢玉观音 事件起因 顺叙 较略）
小时候因为家里条件不好，爸爸妈妈都外出打工。看到别人都由爸妈陪着上学，我小小的心里总是在埋怨妈妈，埋怨妈妈不爱自己。十岁生日那天，妈妈依旧不在身边，她只买了一块玉观音托人送给我作为生日礼物，要我戴着，并说那个玉观音就是她，我在哪里，她就在哪里，时时刻刻地看着我，保护着我。（写玉观音的由来 插叙 较详 ）
之后，我便一直戴着那块玉观音，每当我想起妈妈时，我就看看那块玉观音，看到它，就仿佛看到我的妈妈。“咚咚咚”，有人敲门，会有谁呢？我迷惘地开了门。原来是一个快递员，他把一份包裹给我，我好奇地接过并打开了包裹。里面是一个精美的玉麒麟，旁边放着一封信。（以上叙述描写都是铺垫，为“动情点”蓄势）
信上这样说：宝仔，还有十八天就是你的十六岁生日了，只是妈妈又不能陪在你的身边了，妈妈对不起你。我都知道了，妈妈以前送你的那块玉观音你不小心掉了吧。别伤心难过了，因为你已经长大了。我送给你这个玉麒麟，希望你能够变得更加坚强勇敢，象它一样跑得更快更远。你应该明白，这么多年来，我也是为了这个家，为了你才出去的，这么多年来我一直放心不下的就是你，我知道我没有尽到做妈妈的责任，照顾你，陪你一起长大。我也知道你心里一直在恨我，只是没有说。不过，你现在已经长大了，你也应该明白妈妈的一番苦心，体谅妈妈。丢了玉观音，别再难过，因为妈妈就是你心中那块永远的玉观音，妈妈永远爱你！（写妈妈的礼物 是文章的“动情点” 详写）
屋里依然冷清，但滚烫的泪珠早已温暖了整个房间，我把玉麒麟放在胸前，紧紧地握着，我想告诉妈妈，告诉她：妈妈，如果你能听到的话，我想告诉你，我不恨你，从不恨你，在我心里，你永远是我心中最美丽、最善良、最可爱的玉观音！（直接抒情抒发对妈妈的爱）
点评：本文以玉观音为线索，写了送玉观音，丢玉观音，送玉麒麟，读信等情节，其中读信的情节最能表现母爱的主题，最能感染读者，是“动情点”。其他情节都是为它作铺垫的。
（作者单位：江西省新干县第二中学）