【摘 要】
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一、分层教学的理论依据rn早在两千多年前,我国的著名教育家孔子就提出过“因材施教”的理论,孔子要求根据学生的具体情况施以不同的教育,这可以看作是分层教学的前身.长期以
【机 构】
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长春希望高中 吉林长春 130022
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一、分层教学的理论依据rn早在两千多年前,我国的著名教育家孔子就提出过“因材施教”的理论,孔子要求根据学生的具体情况施以不同的教育,这可以看作是分层教学的前身.长期以来,这项教学原则得以继承和发扬,已成为中国教育的精华.宋代教育家朱熹曾说,“夫子教人,各因其材.”因材施教的真谛在与教人要“因其材”,才能使人“尽其材”.教育专家加德纳认为:"人的智能是多方面的,在一个人身上的表现有不均衡现象.
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