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隨着新媒体行业的不断发展，大学生在新媒体环境中扮演越来越多的角色，生活交往、社会交际、学习思维、社会认知等各个方面受到了各种各样的影响。结合当下的新媒体大环境，本文分析高校思想政治教育新媒体环境下的创兴发展的有效途径，不论是网上传播还是线下授课都在探寻这个新媒体时代，创新高校思想政治教育的有效途径。正确认识新媒体环境下，结合高校思想政治教育的发展道路，完成对高校学生思想道德的建设。
【关键词】新媒体环境；高校思想政治教育；创新
在互联网时代和数字时代，移动通信时代不断发展的同时，新媒体时代也迎来自己的宽阔舞台，新媒体是以电脑和手机终端向用户提供体系和相关服务的传播媒体。其中学生群体成为新媒体用户的主要群体，新媒体的形式涉及很广，其形式主要为直播、头条等网络传播方式。深入分析研究新媒体环境对大学生的影响，成为了高校思想政治教育的课题。如何正确把握新媒体时给高校思想政治教育带来的机遇，文本对如何提高高校思想政治教育活动形式、创新方法、以及增加对高校思想政治教育的针对作用做出了自己的探讨。
1 了解新媒体环境，发展高效思想政治教育
1.1 新媒体环境对大学生的影响
随着新媒体的不断普及，网络媒体成为高校学生获取外界信息的主要渠道，新媒体对大学生价值观的形成和发展、思想道德的建设各个方面都起到关键的作用。新媒体对高校师生的学习、生活和价值观念产生严重的影响，导致了高校思想政治教育的信用问题，以至于高校思想政治教育的危机。在新媒体的环境下，高校学生开始质疑高校思想政治教育的权威性、可靠性，学生对学校开展思想政治课的不认同，对高校思想政治教育的价值与作用提出了质疑。
1.2 了解新媒体环境
新媒体对于现在绝大多数大学生来说，是获取信息的主要渠道。对于新媒体的看法，不同的人也有着不一样的看法，有人把新媒体看作是技术手段，可以通过传播技术和交流平台加强对高校思想政治教育的实施。还有一种理解成新媒体是社会组成的重要因数。探讨新媒体环境下高校思想政治教育创新道路，可以结合两种理解，新媒体环境在不断的技术创新下，越来越日常化、社会化，逐渐成为现在这个信息社会必不可少的组成部分。由于网络环境的广泛性、开放性等多个特点，人们出在这样的环境里，开始畅所欲言。基于这样的社会环境，高校思想政治教育的变了尤为重要，从新媒体技术到新媒体环境下开展高校思想政治教育，表明高校已经注意到新媒体对高校学生思想有着很大一定程度上的干扰。高校通过新媒体技术，在新媒体环境下对高校学生进行积极’健康的高校思想政治教育，让高校学生具有着正确的价值观，营造好一个具有思想价值和教育价值的新媒体环境。
1.3 新媒体环境和高校思想政治教育的结合重要性
人的性格、品质和学识是根据生长的不同的社会环境所导致了，新媒体环境也在一定的程度上左右着大学生的思想道德素质的形成，新媒体发展趋势对着大学生思想道德的形成、发展和变化起到一定程度上的导向作用，了解新媒体环境的特点是对高校思想政治教育创新的基础。新媒体不同于传统媒体是由于他有着自己独特的虚拟性，由于是架构在网络基础上了，也带有网络的特点信息量大、互动性强，还有传播速度快等特点，从而导致新媒体的复杂性。在这样复杂的新媒体环境下，高校需要积极建设良好的新媒体环境，在新媒体环境下宣扬高校思想政治教育，是新媒体成为高校思想政治教育的载体，一方面宣扬了高校思想政治教育为大学生思想道德建设作出了贡献，一方面也是新媒体环境得到了改善。
2 新媒体环境下高校思想政治教育的实践
2.1 传统思想教育在新媒体时代下的转变
在新媒体环境下进行高校思想政治教育，同样离不开教育者和学生两个主体，高校思想政治教育是一项特殊的教教育 ，并不像学科类知识只注重学科知识的理解，高校思想政治教育是注重了是学生在思想政治教育上的主动性。传统的高校思想政治教育的是以说教的形式为主，并不注重学生的理解和接受情况，可见这样的高校思想政治教育的效果不是那么的显著。而新媒体环境，充分调动教师的指导作用和学生的主动性，只有这样才能推动高校思想政治教育的发展，在新媒体环境下，双方保持平等互动的关系，教师和学生在同一平台上尊重对方的思想和感情，不会造成知识的单方面灌输，在相互了解、交流的基础上建立良好的师生关系。实现教师和学生“寓教于乐，教学相长”的教学境界。教师通过交流了解到现在学生的思想层次和兴趣爱好，激发学生参与高校思想政治教育活动的积极性。从新媒体角度出发，高校思想政治教育必须足够吸引高校学生，要通过出彩的活动、多彩的动画和各种妙趣的语言的手法，是高校学生乐意去接受高校思想政治教育。
2.2 新媒体环境下，深入大学生的思想政治教育发展。
制度的建立是对新媒体环境下高校思想政治教育最好的完善，一个健全的新媒体环境下高校思想政治教育的保障制度建立，不仅可以加强对新媒体的监督，禁止不良信息和虚假信息的传播，抵制信息传播时的无序性和随意性，确保在大学生建立人生观、价值观的关键时刻不受不良信息的影响。另一方面，加强对新媒体环境下高校思想政治教育的指导，学校党组织和团组织结合学校学生会等学校组织开展有效的管理机制，同时，加强和完善新媒体下从事高校思想政治教育的老师们的培养，使他们了解现在新媒体环境下大学生的思维方式、心理意识、行为习惯，为了更好了开展高校思想政治教育工作。
3 结语
新媒体下高校思想政治教育可以使教育者更加贴近学生，营造出一个大学生思想道德建设良好、心理素质强的新媒体信息环境。以社会主义核心价值观为基础，建立新媒体网络信息资源，帮助大学生能通过有效途径获取学习的途径和渠道。在网络环境下，对大学生在新媒体的环境下的心理动态和思想动态需要进行事实的把控，将高校思想政治教育融入到新媒体环境中。通过网上交流、线下授课的模式指导大学生对国家事实的关注，并辅导其得出结论，形成科学的人生观、世界观、价值观，为高校思想政治教育营造一个规范和谐的“绿色”环境。
参考文献
[1]冯鑫.新媒体时代高校思想政治教育工作者媒介素养教育的策略与途径探究[J]. 改革与开放，2011（06）：45.
[2]王庚.新媒体视域下高校思想政治教育工作的创新研究[J].思想教育研究，2014（08）： 84-87.
[3]吴艳.校园新媒体环境下高校思想政治教育途径路径研究[J].湖北省社会主义学院学报，2014（06）：94-96.
作者单位
南昌工学院 江西省南昌市 330000
【关键词】新媒体环境；高校思想政治教育；创新
在互联网时代和数字时代，移动通信时代不断发展的同时，新媒体时代也迎来自己的宽阔舞台，新媒体是以电脑和手机终端向用户提供体系和相关服务的传播媒体。其中学生群体成为新媒体用户的主要群体，新媒体的形式涉及很广，其形式主要为直播、头条等网络传播方式。深入分析研究新媒体环境对大学生的影响，成为了高校思想政治教育的课题。如何正确把握新媒体时给高校思想政治教育带来的机遇，文本对如何提高高校思想政治教育活动形式、创新方法、以及增加对高校思想政治教育的针对作用做出了自己的探讨。
1 了解新媒体环境，发展高效思想政治教育
1.1 新媒体环境对大学生的影响
随着新媒体的不断普及，网络媒体成为高校学生获取外界信息的主要渠道，新媒体对大学生价值观的形成和发展、思想道德的建设各个方面都起到关键的作用。新媒体对高校师生的学习、生活和价值观念产生严重的影响，导致了高校思想政治教育的信用问题，以至于高校思想政治教育的危机。在新媒体的环境下，高校学生开始质疑高校思想政治教育的权威性、可靠性，学生对学校开展思想政治课的不认同，对高校思想政治教育的价值与作用提出了质疑。
1.2 了解新媒体环境
新媒体对于现在绝大多数大学生来说，是获取信息的主要渠道。对于新媒体的看法，不同的人也有着不一样的看法，有人把新媒体看作是技术手段，可以通过传播技术和交流平台加强对高校思想政治教育的实施。还有一种理解成新媒体是社会组成的重要因数。探讨新媒体环境下高校思想政治教育创新道路，可以结合两种理解，新媒体环境在不断的技术创新下，越来越日常化、社会化，逐渐成为现在这个信息社会必不可少的组成部分。由于网络环境的广泛性、开放性等多个特点，人们出在这样的环境里，开始畅所欲言。基于这样的社会环境，高校思想政治教育的变了尤为重要，从新媒体技术到新媒体环境下开展高校思想政治教育，表明高校已经注意到新媒体对高校学生思想有着很大一定程度上的干扰。高校通过新媒体技术，在新媒体环境下对高校学生进行积极’健康的高校思想政治教育，让高校学生具有着正确的价值观，营造好一个具有思想价值和教育价值的新媒体环境。
1.3 新媒体环境和高校思想政治教育的结合重要性
人的性格、品质和学识是根据生长的不同的社会环境所导致了，新媒体环境也在一定的程度上左右着大学生的思想道德素质的形成，新媒体发展趋势对着大学生思想道德的形成、发展和变化起到一定程度上的导向作用，了解新媒体环境的特点是对高校思想政治教育创新的基础。新媒体不同于传统媒体是由于他有着自己独特的虚拟性，由于是架构在网络基础上了，也带有网络的特点信息量大、互动性强，还有传播速度快等特点，从而导致新媒体的复杂性。在这样复杂的新媒体环境下，高校需要积极建设良好的新媒体环境，在新媒体环境下宣扬高校思想政治教育，是新媒体成为高校思想政治教育的载体，一方面宣扬了高校思想政治教育为大学生思想道德建设作出了贡献，一方面也是新媒体环境得到了改善。
2 新媒体环境下高校思想政治教育的实践
2.1 传统思想教育在新媒体时代下的转变
在新媒体环境下进行高校思想政治教育，同样离不开教育者和学生两个主体，高校思想政治教育是一项特殊的教教育 ，并不像学科类知识只注重学科知识的理解，高校思想政治教育是注重了是学生在思想政治教育上的主动性。传统的高校思想政治教育的是以说教的形式为主，并不注重学生的理解和接受情况，可见这样的高校思想政治教育的效果不是那么的显著。而新媒体环境，充分调动教师的指导作用和学生的主动性，只有这样才能推动高校思想政治教育的发展，在新媒体环境下，双方保持平等互动的关系，教师和学生在同一平台上尊重对方的思想和感情，不会造成知识的单方面灌输，在相互了解、交流的基础上建立良好的师生关系。实现教师和学生“寓教于乐，教学相长”的教学境界。教师通过交流了解到现在学生的思想层次和兴趣爱好，激发学生参与高校思想政治教育活动的积极性。从新媒体角度出发，高校思想政治教育必须足够吸引高校学生，要通过出彩的活动、多彩的动画和各种妙趣的语言的手法，是高校学生乐意去接受高校思想政治教育。
2.2 新媒体环境下，深入大学生的思想政治教育发展。
制度的建立是对新媒体环境下高校思想政治教育最好的完善，一个健全的新媒体环境下高校思想政治教育的保障制度建立，不仅可以加强对新媒体的监督，禁止不良信息和虚假信息的传播，抵制信息传播时的无序性和随意性，确保在大学生建立人生观、价值观的关键时刻不受不良信息的影响。另一方面，加强对新媒体环境下高校思想政治教育的指导，学校党组织和团组织结合学校学生会等学校组织开展有效的管理机制，同时，加强和完善新媒体下从事高校思想政治教育的老师们的培养，使他们了解现在新媒体环境下大学生的思维方式、心理意识、行为习惯，为了更好了开展高校思想政治教育工作。
3 结语
新媒体下高校思想政治教育可以使教育者更加贴近学生，营造出一个大学生思想道德建设良好、心理素质强的新媒体信息环境。以社会主义核心价值观为基础，建立新媒体网络信息资源，帮助大学生能通过有效途径获取学习的途径和渠道。在网络环境下，对大学生在新媒体的环境下的心理动态和思想动态需要进行事实的把控，将高校思想政治教育融入到新媒体环境中。通过网上交流、线下授课的模式指导大学生对国家事实的关注，并辅导其得出结论，形成科学的人生观、世界观、价值观，为高校思想政治教育营造一个规范和谐的“绿色”环境。
参考文献
[1]冯鑫.新媒体时代高校思想政治教育工作者媒介素养教育的策略与途径探究[J]. 改革与开放，2011（06）：45.
[2]王庚.新媒体视域下高校思想政治教育工作的创新研究[J].思想教育研究，2014（08）： 84-87.
[3]吴艳.校园新媒体环境下高校思想政治教育途径路径研究[J].湖北省社会主义学院学报，2014（06）：94-96.
作者单位
南昌工学院 江西省南昌市 330000