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摘 要： 当前大学生的就业形势十分严峻。本文针对大学生就业过程中存在的陈旧就业观念问题，强调高校在就业指导工作中必须加强思想政治教育，分析了目前我国高校就业指导中对大学生的思想政治教育不够的现状，提出了要通过帮助大学生树立正确的就业和择业观念，培养就业指导师队伍，重视以专业教师的力量等方式在就业指导中开展思想政治教育工作。
关键词： 金融危机 就业指导 思想政治教育
当前经济形势严峻，由美国次贷危机引发的全球金融危机来势凶猛，实体经济受到严重影响，我国的一些出口企业效益锐减，甚至倒闭。金融危机下的大学毕业生就业面临前所未有的困难，毕业生就业再度成为2008年两会的焦点，高校的毕业生就业指导工作也面临着挑战。让毕业生顺利走上工作岗位，关键在于我们怎样引导毕业生以正确的心态就业。加强对毕业生就业的思想教育，引导毕业生树立正确的就业观念，就成为高校就业指导工作的重要任务之一。
一、就业指导工作中加强思想政治教育的必要性
为大力促进应届毕业生就业与创业，从中央到地方，各级政府与有关部门纷纷出台了积极的就业政策，采取了有力的措施。作为向社会输送人才的高校，面对这一轮金融海啸，也提起了十二分的精神，高度重视毕业生的就业工作，加强就业指导和服务，积极促进毕业生就业和创业，如开展了一系列诸如就业形势、求职简历制作、面试技巧以及礼仪之类的讲座，积极与用人单位联系，在校园召开具有针对性的招聘会等举措。
但是，解决毕业生就业难的关键问题何在？主要是就业岗位缺乏的数量性矛盾，还是人岗选择匹配度上的结构性矛盾？
从全国范围的宏观上讲，确实有岗位数与劳动力数不平衡的问题，但就广东省毕业生数与劳动力市场需求来看，这一岗位数量的矛盾并不突出。据近年各校统计的历届毕业生就业率来看，平均每年未就业者的数量不超过10%。究其原因，并不是没有合适或者比较合适的岗位，而是求职者本身的观念问题。比如，在每年的农林类专场招聘会上，一方面总有许多农林高校毕业生在愁找不到工作，另一方面广东省的一些偏远地区或外省的一些农业企业却找不到毕业生。比如，农林水产专业的毕业生，他们的用武之地应该是在农田、鱼塘等生产或管理流通环节，可他们非要在城市商务楼里挤一个“白领”的位置。现在每年都在喊就业难，“许多人没事干”，可每年又依然是“许多事没人干”。
如果不能从就业观念的教育与引导上大胆改革创新，努力转变陈旧的就业观，从根本上缓解乃至逐步解决人岗选择匹配度上的结构性矛盾，就业难就将会由于人的观念滞后而人为地越变越难。仅以增加岗位数来缓解毕业生就业的矛盾，实在是作用有限。因此，在就业指导中，加强毕业生的思想政治教育，促使他们转变就业观念，是促进毕业生就业、解决就业难的关键所在，也是我们完成毕业生就业指导工作的重要基础。
二、就业指导中思想政治教育的现状
目前，我国高等教育正处于由精英教育向大众教育转化的过渡阶段。在精英教育阶段，由于大学生的稀缺性，大学毕业生成为“抢手货”，一毕业就有很大的优势，从而留在大城市、大机关、高薪企业；而在大众教育阶段，由于接受高等教育成为了相对多数人的权利，上大学不再需要“千军万马过独木桥”，大学生也不再被称为“天之骄子”，大学生就是普通老百姓，大学毕业生的就业同普通老百姓找工作一样，不存在政策倾斜、包统的问题，而是“双向选择，自主择业”。在精英教育阶段，人们普遍抱有传统的“学而优则仕”的观念，认为毕业后必然能找到一个声望好、待遇高的工作，认为大学生应享受国家干部待遇，高等教育培养的人才就应该从事高级、专门性质的工作，就业期望值过高。
在目前的向大众化教育的过渡阶段，人们仍抱着对大学生期望值过高的思想观念不放，大学生仍受着来自社会、家庭等观念的影响，把经济待遇高不高，是否在大城市或发达地区工作作为择业的最重要的标准。面对新形势下的就业压力，尤其是就业期望值与就业现实形成的强烈反差使毕业生的思想产生了许多新的困惑，也对毕业生就业指导中如何加强思想教育提出了更高的要求。
然而，在我国的毕业生就业指导中，没有对毕业生的就业思想误区进行深刻的分析，或者没有引起就业指导人员足够的重视，因而没有在毕业生的就业过程中给予充分的教育和帮助。
三、就业指导工作中加强思想政治教育的对策
1.帮助学生树立正确的就业和择业观念
思想教育要解决学生的实际问题，就要针对大学生所关注的就业问题，注重对学生开展正确的择业观、就业观、价值观教育，突出吃苦耐劳精神、社会责任感、服务意识、团队精神的培养，树立诚实守信、爱岗敬业、互相尊重的职业道德观。就业指导中的思想政治教育的任务就是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在实践工作中，我们可以挖掘和树立大学生就业创业先进典型，邀请优秀校友回校，开展“创业者风采”等一系列活动，通过演讲、报告、座谈等多种方式，发挥典型的示范带动作用。通过行之有效的宣传教育活动，帮助大学生全面了解我国经济社会的发展状况，正确认识就业形势，转变计划经济条件下毕业生就业的陈旧观念，使学生在正确的世界观、人生观和价值观的指导下树立正确的择业观，适应国家的需要，把个人理想与社会理想结合起来。同时，引导学生遵循良好的道德规范，积极参与公平竞争，在竞争中求生存、求发展，转变就业观念，树立“先就业、后择业、再创业”的思想，鼓励学生在为社会作贡献的过程中实现人生价值。
2.培养就业指导师队伍
高校就业指导队伍的整体素质对于推动整个大学生就业工作起着关键性的作用。因此，教育部曾多次强调高等学校要设立专业的就业指导机构，配备足够的专职人员。但由于各方面的原因，目前我国高等院校的就业指导工作效果并不显著，普遍存在着对就业指导教师队伍建设重视不够，就业指导专职人员数量严重不足，就业指导教师水平参差不齐，整体素质不高，就业指导过程不够规范等问题。
就业指导教师的素质状况与就业指导的效益直接相关，也与学生就业能力的培养息息相关。只有从提高就业指导教师素质的角度出发，才能提高就业指导工作的现代化、科学化与专业化水平。因此，提高就业指导教师的专业素质刻不容缓。
一要大力推进就业指导教师从业资格准入社会化。有关部门应当出台相关政策指施，对从事就业指导工作这一岗位的人员提出明确具体要求，只有持有相关资格证书才准予上岗，并对获得更高层次的行业职称给予承认，逐步实现社会化。
二要加强就业指导过程的规范化，增强就业指导工作的实效性。有关部门应当出台有关规定以规范就业指导工作，同时，就业指导机构要根据就业的人员自身的知识、能力有针对性地进行，既要设置专业理论课程，也要开展一定的实践活动，认真贯彻“理论联系实际，学用一致，按需施教”原则，讲求实效，确保质量。
三要调整、提高就业指导教师队伍的专业结构和知识水平。在选用就业指导教师时，首先必须保证他们是具有一定的相关专业知识的专业人员。同时，由于就业指导人员的知识结构、文化素养、性格、年龄特征等都会对学生产生不同的影响。因此，要根据市场需求调整指导教师的专业结构，以增强就业指导工作的灵活性，提高就业指导工作的实效性。
四要加强就业指导教师队伍建设的制度保障。要结合就业指导机构工作的实际，制定就业指导工作的实施细则，以进一步明确目标责任制，定期对就业指导教师的工作质量、工作态度等方面的问题进行评议，对在就业指导工作中有突出贡献或考核先进者进行表彰奖励。出台就业指导工作人员继续教育制度并保证教育质量，以适应不断变化的形势。同时要加强对就业指导工作的研究，探索就业指导工作的基本规律，促进就业指导工作规范而稳定地发展。
3.重视专业教师的力量
一直以来，就业指导工作普遍被看作是就业指导中心的专职教师的工作，思想政治教育工作更被看作是负责学生工作的辅导员的工作，专业教师在学校的思想政治工作中特别是在就业指导工作中的参与不够。事实上，专业教师在学生的就业指导思想政治工作中能够起到思想政治工作者所不能起到的作用。第一，专业教育是大学教育的一个非常重要的方面，专业教师在高校教育群体中占据较高比例，他们是大学生在校期间接触较为频繁、较为广泛的群体。身为教育者，专业教师在确定教学任务、讲授课程内容、控制课堂过程、评价学生行为等教育环节中，其行为客观上起着示范和教化作用，因此无论是有意还是无意之间，专业教师的价值观、人格、意志倾向等始终都对学生产生重要的影响。第二，青年学生立志成才，渴求知识，而专业教师是学生进入艺术殿堂的引路人。专业教师在教学过程中结合进行就业思想政治教育，更容易跟学生沟通，消除有些学生的抵触情绪和逆反心理，取得良好的效果。第三，专业教师一般在自己的领域拥有优势和各种资源，由他们来为学生提供就业观教育、就业指导技巧指导、人生规划设计、心理咨询等，更有针对性和说服力，学生更容易接受。专业教师利用自己的社会资源，为毕业生提供就业信息和岗位，更能增强学生的专业意识和就业意识。
参考文献：
［1］李树森.大学生就业指导［M］.沈阳：辽宁大学出版社，2003.
［2］钱伟.充分发挥大学生就业指导的思想教育功能［J］.北京教育（高教版），2005，（1）.
［3］左金洪.思想政治教育与高校毕业生就业指导［J］.六盘水师范高等专科学校学报，2008，（1）.
关键词： 金融危机 就业指导 思想政治教育
当前经济形势严峻，由美国次贷危机引发的全球金融危机来势凶猛，实体经济受到严重影响，我国的一些出口企业效益锐减，甚至倒闭。金融危机下的大学毕业生就业面临前所未有的困难，毕业生就业再度成为2008年两会的焦点，高校的毕业生就业指导工作也面临着挑战。让毕业生顺利走上工作岗位，关键在于我们怎样引导毕业生以正确的心态就业。加强对毕业生就业的思想教育，引导毕业生树立正确的就业观念，就成为高校就业指导工作的重要任务之一。
一、就业指导工作中加强思想政治教育的必要性
为大力促进应届毕业生就业与创业，从中央到地方，各级政府与有关部门纷纷出台了积极的就业政策，采取了有力的措施。作为向社会输送人才的高校，面对这一轮金融海啸，也提起了十二分的精神，高度重视毕业生的就业工作，加强就业指导和服务，积极促进毕业生就业和创业，如开展了一系列诸如就业形势、求职简历制作、面试技巧以及礼仪之类的讲座，积极与用人单位联系，在校园召开具有针对性的招聘会等举措。
但是，解决毕业生就业难的关键问题何在？主要是就业岗位缺乏的数量性矛盾，还是人岗选择匹配度上的结构性矛盾？
从全国范围的宏观上讲，确实有岗位数与劳动力数不平衡的问题，但就广东省毕业生数与劳动力市场需求来看，这一岗位数量的矛盾并不突出。据近年各校统计的历届毕业生就业率来看，平均每年未就业者的数量不超过10%。究其原因，并不是没有合适或者比较合适的岗位，而是求职者本身的观念问题。比如，在每年的农林类专场招聘会上，一方面总有许多农林高校毕业生在愁找不到工作，另一方面广东省的一些偏远地区或外省的一些农业企业却找不到毕业生。比如，农林水产专业的毕业生，他们的用武之地应该是在农田、鱼塘等生产或管理流通环节，可他们非要在城市商务楼里挤一个“白领”的位置。现在每年都在喊就业难，“许多人没事干”，可每年又依然是“许多事没人干”。
如果不能从就业观念的教育与引导上大胆改革创新，努力转变陈旧的就业观，从根本上缓解乃至逐步解决人岗选择匹配度上的结构性矛盾，就业难就将会由于人的观念滞后而人为地越变越难。仅以增加岗位数来缓解毕业生就业的矛盾，实在是作用有限。因此，在就业指导中，加强毕业生的思想政治教育，促使他们转变就业观念，是促进毕业生就业、解决就业难的关键所在，也是我们完成毕业生就业指导工作的重要基础。
二、就业指导中思想政治教育的现状
目前，我国高等教育正处于由精英教育向大众教育转化的过渡阶段。在精英教育阶段，由于大学生的稀缺性，大学毕业生成为“抢手货”，一毕业就有很大的优势，从而留在大城市、大机关、高薪企业；而在大众教育阶段，由于接受高等教育成为了相对多数人的权利，上大学不再需要“千军万马过独木桥”，大学生也不再被称为“天之骄子”，大学生就是普通老百姓，大学毕业生的就业同普通老百姓找工作一样，不存在政策倾斜、包统的问题，而是“双向选择，自主择业”。在精英教育阶段，人们普遍抱有传统的“学而优则仕”的观念，认为毕业后必然能找到一个声望好、待遇高的工作，认为大学生应享受国家干部待遇，高等教育培养的人才就应该从事高级、专门性质的工作，就业期望值过高。
在目前的向大众化教育的过渡阶段，人们仍抱着对大学生期望值过高的思想观念不放，大学生仍受着来自社会、家庭等观念的影响，把经济待遇高不高，是否在大城市或发达地区工作作为择业的最重要的标准。面对新形势下的就业压力，尤其是就业期望值与就业现实形成的强烈反差使毕业生的思想产生了许多新的困惑，也对毕业生就业指导中如何加强思想教育提出了更高的要求。
然而，在我国的毕业生就业指导中，没有对毕业生的就业思想误区进行深刻的分析，或者没有引起就业指导人员足够的重视，因而没有在毕业生的就业过程中给予充分的教育和帮助。
三、就业指导工作中加强思想政治教育的对策
1.帮助学生树立正确的就业和择业观念
思想教育要解决学生的实际问题，就要针对大学生所关注的就业问题，注重对学生开展正确的择业观、就业观、价值观教育，突出吃苦耐劳精神、社会责任感、服务意识、团队精神的培养，树立诚实守信、爱岗敬业、互相尊重的职业道德观。就业指导中的思想政治教育的任务就是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在实践工作中，我们可以挖掘和树立大学生就业创业先进典型，邀请优秀校友回校，开展“创业者风采”等一系列活动，通过演讲、报告、座谈等多种方式，发挥典型的示范带动作用。通过行之有效的宣传教育活动，帮助大学生全面了解我国经济社会的发展状况，正确认识就业形势，转变计划经济条件下毕业生就业的陈旧观念，使学生在正确的世界观、人生观和价值观的指导下树立正确的择业观，适应国家的需要，把个人理想与社会理想结合起来。同时，引导学生遵循良好的道德规范，积极参与公平竞争，在竞争中求生存、求发展，转变就业观念，树立“先就业、后择业、再创业”的思想，鼓励学生在为社会作贡献的过程中实现人生价值。
2.培养就业指导师队伍
高校就业指导队伍的整体素质对于推动整个大学生就业工作起着关键性的作用。因此，教育部曾多次强调高等学校要设立专业的就业指导机构，配备足够的专职人员。但由于各方面的原因，目前我国高等院校的就业指导工作效果并不显著，普遍存在着对就业指导教师队伍建设重视不够，就业指导专职人员数量严重不足，就业指导教师水平参差不齐，整体素质不高，就业指导过程不够规范等问题。
就业指导教师的素质状况与就业指导的效益直接相关，也与学生就业能力的培养息息相关。只有从提高就业指导教师素质的角度出发，才能提高就业指导工作的现代化、科学化与专业化水平。因此，提高就业指导教师的专业素质刻不容缓。
一要大力推进就业指导教师从业资格准入社会化。有关部门应当出台相关政策指施，对从事就业指导工作这一岗位的人员提出明确具体要求，只有持有相关资格证书才准予上岗，并对获得更高层次的行业职称给予承认，逐步实现社会化。
二要加强就业指导过程的规范化，增强就业指导工作的实效性。有关部门应当出台有关规定以规范就业指导工作，同时，就业指导机构要根据就业的人员自身的知识、能力有针对性地进行，既要设置专业理论课程，也要开展一定的实践活动，认真贯彻“理论联系实际，学用一致，按需施教”原则，讲求实效，确保质量。
三要调整、提高就业指导教师队伍的专业结构和知识水平。在选用就业指导教师时，首先必须保证他们是具有一定的相关专业知识的专业人员。同时，由于就业指导人员的知识结构、文化素养、性格、年龄特征等都会对学生产生不同的影响。因此，要根据市场需求调整指导教师的专业结构，以增强就业指导工作的灵活性，提高就业指导工作的实效性。
四要加强就业指导教师队伍建设的制度保障。要结合就业指导机构工作的实际，制定就业指导工作的实施细则，以进一步明确目标责任制，定期对就业指导教师的工作质量、工作态度等方面的问题进行评议，对在就业指导工作中有突出贡献或考核先进者进行表彰奖励。出台就业指导工作人员继续教育制度并保证教育质量，以适应不断变化的形势。同时要加强对就业指导工作的研究，探索就业指导工作的基本规律，促进就业指导工作规范而稳定地发展。
3.重视专业教师的力量
一直以来，就业指导工作普遍被看作是就业指导中心的专职教师的工作，思想政治教育工作更被看作是负责学生工作的辅导员的工作，专业教师在学校的思想政治工作中特别是在就业指导工作中的参与不够。事实上，专业教师在学生的就业指导思想政治工作中能够起到思想政治工作者所不能起到的作用。第一，专业教育是大学教育的一个非常重要的方面，专业教师在高校教育群体中占据较高比例，他们是大学生在校期间接触较为频繁、较为广泛的群体。身为教育者，专业教师在确定教学任务、讲授课程内容、控制课堂过程、评价学生行为等教育环节中，其行为客观上起着示范和教化作用，因此无论是有意还是无意之间，专业教师的价值观、人格、意志倾向等始终都对学生产生重要的影响。第二，青年学生立志成才，渴求知识，而专业教师是学生进入艺术殿堂的引路人。专业教师在教学过程中结合进行就业思想政治教育，更容易跟学生沟通，消除有些学生的抵触情绪和逆反心理，取得良好的效果。第三，专业教师一般在自己的领域拥有优势和各种资源，由他们来为学生提供就业观教育、就业指导技巧指导、人生规划设计、心理咨询等，更有针对性和说服力，学生更容易接受。专业教师利用自己的社会资源，为毕业生提供就业信息和岗位，更能增强学生的专业意识和就业意识。
参考文献：
［1］李树森.大学生就业指导［M］.沈阳：辽宁大学出版社，2003.
［2］钱伟.充分发挥大学生就业指导的思想教育功能［J］.北京教育（高教版），2005，（1）.
［3］左金洪.思想政治教育与高校毕业生就业指导［J］.六盘水师范高等专科学校学报，2008，（1）.