小儿子从美国的大学毕业后去了法国深造，为了申请研究生，他在一所著名的语言大学里学习法语。卡琳是他所在班级的法语教师。
　　有一天，小儿子去卡琳家做客，发现卡琳正在让她的两个孩子练字，而她为孩子提供的纸不是普通的白纸或者打印纸，而是最高级的羊皮纸。根据自己的经历，小儿子实在无法理解卡琳的这种做法：“为一个只会乱涂乱画的孩子准备珍贵的羊皮纸，至于吗？我都没舍得用羊皮纸练字……”于是，卡琳开始耐心地向他解释。
　　在法国中产阶级家庭，父母在子女婴幼儿时期便会给他们灌输一种观念——把学习当作娱乐。当孩子还在学习说话的时候，妈妈便会买触感极好的羊皮纸，然后不断地用纸来接触孩子的脸，并对他说：“你看，多么柔软，这感觉多么好。”当孩子开始喜欢上羊皮纸的质感后，妈妈便会在羊皮纸上写字，一边写字一边对孩子说：“听听笔尖跟纸面摩擦的声音，好不好听？是不是很像在听音乐？”于是，孩子便会把注意力集中在妈妈写字时所发出的声音上。一段时间后，每当孩子听到这个声音，便会露出幸福的笑容。很快，孩子会想要自己去尝试，这时，妈妈会把笔和羊皮纸都给孩子，说：“你也来试一试吧。”孩子会迫不及待地拿起笔在羊皮纸上写字。当然，孩子写出来的字肯定不太好，但妈妈会一边亲孩子的脸颊，一边温柔地对他说“你写的字真好看”之类的话。当孩子不断重复这个过程后，他就会把练字看成一项娱乐活动。


　　这部分记忆一直深深地刻在法国人的脑海里，因此，在如今这个电脑打印普及的年代，法国人还是偏爱用笔写出来的字。即便在政府部门内部，书写的文件依然比打印出来的文件更受重视。
　　法国妈妈不仅用这种方式来教孩子写字，也同样重视培养孩子的阅读兴趣。在孩子读完一本关于历史、美术或音乐的书后，妈妈就会带孩子去博物馆、美术馆或者音乐厅，让他们在生活中感受书里介绍的内容。有了这样的经歷，孩子当然就会喜欢读书。
　　由此，我们不难理解，为什么世界上许多有名的哲学家或者文豪都出自法国。