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本文以“遇见蜗牛”教学活动为例,论述幼儿游戏自主生成活动的策略,分析游戏背景、评价游戏过程、生成新的教学思路,以激发幼儿兴趣、促进幼儿的发展。
一次自主生成活动的评价与分析——以“遇见蜗牛”教学活动为例
【摘 要】
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本文以“遇见蜗牛”教学活动为例,论述幼儿游戏自主生成活动的策略,分析游戏背景、评价游戏过程、生成新的教学思路,以激发幼儿兴趣、促进幼儿的发展。
【机 构】
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玉林市教育科学研究所,玉林市幼儿园
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年17期
【基金项目】
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广西教育科学“十三五”规划课题“乡村幼儿园教育小学化倾向的现状与改变策略研究”(立项编号:2017B051)的研究成果
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