论文部分内容阅读
中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）03-000-02
摘 要 为提高地方高校体育服务地方工作成效，调查了浙江省部分高校体育学院服务地方的服务方式、服务途径和服务成效，分析了服务地方的必要性和可行性，指出了服务地方过程中存在的问题，提出了相应的建议。
关键词 地方高校 体育资源 社会服务
一、前言
随着我国经济社会的快速发展和全民健康意识的提高，体育锻炼在人民群众生活中变得越来越重要。就体育资源而言，高校，特别是设有体育院系的地方性高校，不仅场馆资源丰富，而且人力和信息资源优良，且目前资源闲置率高。本文运用体育学、高等教育学、社会学和管理学等学科知识，结合某高校服务地方的实践，对高校体育资源社会化服务进行理论阐述和实践总结，从而为创新地方高校体育院系服务地方的体制机制提供参考。
二、研究对象与方法
本文以浙江省部分地方高校为研究对象，通过文献资料法和问卷调查法针对研究内容进行调查，设计《浙江省地方高校体育院系服务地方调查问卷》1份并走访有关专家、学校相关领导和体育行政部门，就地方高校体育院系服务地方涉及的宏观和微观问题听取他们的意见，为分析和解决问题提供参考。
三、结果与分析
（一）体育资源社会化服务模式
浙江省部分高校体育资源采用体育学院集中管理模式。体育学院根据实际情况，对不同体育资源采用不同的服务，兼顾经济效益与社会、文化效益。
表1 浙江省地方高校体育资源社会化服务模式
模式类型 有偿服务 无偿服务 互助服务 委托服务
具体内容 室内羽毛球馆、场馆和游泳池开放采用会员制，收取一定的费用室外篮球场、网球场和田径场向所有的市民开放，不收任何费用与体育局有关部门合作培训社会体育指导员，教练员和裁判员；承担行业或中小学运动会裁判工作；全民健身志愿者活动；只给予有关人员餐费补贴由上级行政部门下达任务，指定专人完成，如市校合作项目，少体校科研支持，体育彩票营销策略分析
（二）体育资源社会化服务形式
表2 浙江省地方高校体育资源社会化服务形式
服务形式 场地租赁 技术支持 信息服务 继续教育服务
含义 将教学时间以外的场地，通过承包经营的方式对外开放，经常性和阶段性租赁两种形式 结合地方社会经济发展，充分利用学院的人力和物质资源，开展科学研究和技术创新，为地方体育事业发展提供人力和智力支持，如体育彩票营销策略分析、学生体质状况分析、大型体育赛事的裁判和志愿者服务等 利用学院现有的体育信息资源，为有关部门提供体育政策分析，体育图书资料，体育最新资讯以及统计资料分析等决策咨询服务，如省十四届运动会统计分析、我国体育事业十二五规划解读、国家体育总局竞技体育后备人才基地复查细则、体育文化进社区等 举办多种培训班，为地方培养各种应用性体育人才，如裁判与教练员培训，體育指导员培训等
从表2可以看到，体育资源的社会化服务形式多样，但与应用性学科不同的是，体育院系参与企业科技开发严重不足。
（三）体育资源社会化服务的不足
地方高校直接服务地方经济社会发展的意识还没有完全建立，突出表现在科学研究与现实脱节，教师缺乏对地方经济社会发展的现实关怀。实际参与服务地方的教师总数不足10人，比例不到20%，若按人均经济收入，则不足1万元/年/人。
由于地方高校大多属于教学型高校，实验设备以教学为主，科研实力薄弱，科研成果转化率低，缺乏竞争力，是限制地方高校服务地方的主要障碍，特别是体育院系。就本校而言，全校5000多万元的实验设备总值中，体育学院只有区区100万元，10万元以上的大型设备只有2台。
社会服务体制机制不完善严重制约着教师参与服务地方的积极性。如奖励机制（过分强调经济效益）、评价机制（无法与教学工作量并轨）、管理体制（二级学院均未设立专门的机构和人员）均无法适应当前高等教育和社会经济发展的形势。
（四）体育资源社会化发展对策
目前，多数地方高校体育院系由于历史和现实原因，更多地是把服务地方当作完成学校分配的一项硬性任务来完成，没有真正确立服务地方是高校三大职能之一的指导思想。地方高校体育院系要以培养应用型体育人才为己任，以服务地方经济和社会发展为科研导向。
地方高校体育院系要建立起适应地方经济社会发展的内部管理体制和运行机制，完善体育产学研合作机制，建立与体育产业的对接机制和体育社会化服务团队，创新体育社会科学和运动人体科学研究成果的转化机制，大力推进与地方特色产业和优势产业合作的服务载体建设，制订相应的目标考核机制和工作激励机制，进一步调动广大体育教师从事服务地方工作的积极性。
目前地方高校体育化社会服务的领域主要是场馆开放，应将服务领域扩展到体育科技开发服务、体育文化服务、体育健身服务、体育信息服务、体育教育与培训服务、体育咨询决策服务等多种形式的社会服务。
四、结论
服务地方已经成为高校的三大基本职能之一，尤其是地方政府管理的高校。体育院系作为学校的一个二级管理单位，不仅需要完成学校交给的硬性服务地方任务，而且需要牢固树立服务地方理念，完善服务地方的体制机制，创新服务地方形式、途径和领域，搭建“人才-成果-平台”三位一体的体育社会化服务体系，不断提高服务地方的经济效益、社会效益、文化效益和教育效益。
★基金项目：科研项目：湖州师范学院校级课题，课题名称：浙江省高校体育与社会体育接轨的研究，课题编号：KX25024。
参考文献：
[1] 刘勇,刘鸣鸣.学校体育场馆服务社会探析[J].体育文化导刊.2010(4):78-82.
[2] 幸昊,夏思永.试论学校体育资源供给与社会需求的对接[J].体育文化导刊.2007(5):66-68.
[3] 张永保,席玉宝.我国学校体育场地对外开放和经营[J].武汉体育学院学报.2007(4):49-50.
摘 要 为提高地方高校体育服务地方工作成效，调查了浙江省部分高校体育学院服务地方的服务方式、服务途径和服务成效，分析了服务地方的必要性和可行性，指出了服务地方过程中存在的问题，提出了相应的建议。
关键词 地方高校 体育资源 社会服务
一、前言
随着我国经济社会的快速发展和全民健康意识的提高，体育锻炼在人民群众生活中变得越来越重要。就体育资源而言，高校，特别是设有体育院系的地方性高校，不仅场馆资源丰富，而且人力和信息资源优良，且目前资源闲置率高。本文运用体育学、高等教育学、社会学和管理学等学科知识，结合某高校服务地方的实践，对高校体育资源社会化服务进行理论阐述和实践总结，从而为创新地方高校体育院系服务地方的体制机制提供参考。
二、研究对象与方法
本文以浙江省部分地方高校为研究对象，通过文献资料法和问卷调查法针对研究内容进行调查，设计《浙江省地方高校体育院系服务地方调查问卷》1份并走访有关专家、学校相关领导和体育行政部门，就地方高校体育院系服务地方涉及的宏观和微观问题听取他们的意见，为分析和解决问题提供参考。
三、结果与分析
（一）体育资源社会化服务模式
浙江省部分高校体育资源采用体育学院集中管理模式。体育学院根据实际情况，对不同体育资源采用不同的服务，兼顾经济效益与社会、文化效益。
表1 浙江省地方高校体育资源社会化服务模式
模式类型 有偿服务 无偿服务 互助服务 委托服务
具体内容 室内羽毛球馆、场馆和游泳池开放采用会员制，收取一定的费用室外篮球场、网球场和田径场向所有的市民开放，不收任何费用与体育局有关部门合作培训社会体育指导员，教练员和裁判员；承担行业或中小学运动会裁判工作；全民健身志愿者活动；只给予有关人员餐费补贴由上级行政部门下达任务，指定专人完成，如市校合作项目，少体校科研支持，体育彩票营销策略分析
（二）体育资源社会化服务形式
表2 浙江省地方高校体育资源社会化服务形式
服务形式 场地租赁 技术支持 信息服务 继续教育服务
含义 将教学时间以外的场地，通过承包经营的方式对外开放，经常性和阶段性租赁两种形式 结合地方社会经济发展，充分利用学院的人力和物质资源，开展科学研究和技术创新，为地方体育事业发展提供人力和智力支持，如体育彩票营销策略分析、学生体质状况分析、大型体育赛事的裁判和志愿者服务等 利用学院现有的体育信息资源，为有关部门提供体育政策分析，体育图书资料，体育最新资讯以及统计资料分析等决策咨询服务，如省十四届运动会统计分析、我国体育事业十二五规划解读、国家体育总局竞技体育后备人才基地复查细则、体育文化进社区等 举办多种培训班，为地方培养各种应用性体育人才，如裁判与教练员培训，體育指导员培训等
从表2可以看到，体育资源的社会化服务形式多样，但与应用性学科不同的是，体育院系参与企业科技开发严重不足。
（三）体育资源社会化服务的不足
地方高校直接服务地方经济社会发展的意识还没有完全建立，突出表现在科学研究与现实脱节，教师缺乏对地方经济社会发展的现实关怀。实际参与服务地方的教师总数不足10人，比例不到20%，若按人均经济收入，则不足1万元/年/人。
由于地方高校大多属于教学型高校，实验设备以教学为主，科研实力薄弱，科研成果转化率低，缺乏竞争力，是限制地方高校服务地方的主要障碍，特别是体育院系。就本校而言，全校5000多万元的实验设备总值中，体育学院只有区区100万元，10万元以上的大型设备只有2台。
社会服务体制机制不完善严重制约着教师参与服务地方的积极性。如奖励机制（过分强调经济效益）、评价机制（无法与教学工作量并轨）、管理体制（二级学院均未设立专门的机构和人员）均无法适应当前高等教育和社会经济发展的形势。
（四）体育资源社会化发展对策
目前，多数地方高校体育院系由于历史和现实原因，更多地是把服务地方当作完成学校分配的一项硬性任务来完成，没有真正确立服务地方是高校三大职能之一的指导思想。地方高校体育院系要以培养应用型体育人才为己任，以服务地方经济和社会发展为科研导向。
地方高校体育院系要建立起适应地方经济社会发展的内部管理体制和运行机制，完善体育产学研合作机制，建立与体育产业的对接机制和体育社会化服务团队，创新体育社会科学和运动人体科学研究成果的转化机制，大力推进与地方特色产业和优势产业合作的服务载体建设，制订相应的目标考核机制和工作激励机制，进一步调动广大体育教师从事服务地方工作的积极性。
目前地方高校体育化社会服务的领域主要是场馆开放，应将服务领域扩展到体育科技开发服务、体育文化服务、体育健身服务、体育信息服务、体育教育与培训服务、体育咨询决策服务等多种形式的社会服务。
四、结论
服务地方已经成为高校的三大基本职能之一，尤其是地方政府管理的高校。体育院系作为学校的一个二级管理单位，不仅需要完成学校交给的硬性服务地方任务，而且需要牢固树立服务地方理念，完善服务地方的体制机制，创新服务地方形式、途径和领域，搭建“人才-成果-平台”三位一体的体育社会化服务体系，不断提高服务地方的经济效益、社会效益、文化效益和教育效益。
★基金项目：科研项目：湖州师范学院校级课题，课题名称：浙江省高校体育与社会体育接轨的研究，课题编号：KX25024。
参考文献：
[1] 刘勇,刘鸣鸣.学校体育场馆服务社会探析[J].体育文化导刊.2010(4):78-82.
[2] 幸昊,夏思永.试论学校体育资源供给与社会需求的对接[J].体育文化导刊.2007(5):66-68.
[3] 张永保,席玉宝.我国学校体育场地对外开放和经营[J].武汉体育学院学报.2007(4):49-50.