前段时间，有位投稿老师在QQ中反复问琪姐姐：“编辑，我们学生写的《难忘的一件事》，投稿到《作文周刊》四年级版邮箱了，我觉得写得特别好，您看看能不能被选上。”琪姐姐一听这个作文题目，眉头一皱，这“事”能有多难忘呢？这个题目也太普通了。回复一句“好的，抽空我看看”，可实际上，我早把这件事忘记了。
　　一个月过去了，琪姐姐整理邮箱时发现了这篇《难忘的一件事》，点开稿件，咦，没想到这篇作文还真是写得不错，小作者风趣幽默地记叙了自己捉蚂蚱的经过，结尾还描写了夕阳美景，升华了习作主题。一篇优秀的作文，拟了这样大众化的题目，险些被琪姐姐忽略而“石沉大海”。
　　小朋友们想想看，琪姐姐打开邮箱，在几百篇未读邮件中，挑选大家的投稿习作，最先吸引琪姐姐的是什么？对啦！就是大家的作文题目呗，文件命名为《我的妈妈》《我的爸爸》《校园四季》，琪姐姐一眼就能猜出文中讲述了什么，而像《难忘的一件事》，让我无法对题目中的这件“事”产生“探索欲”，自然就会出现开头的那一幕。如果没有投稿老师反复询问，琪姐姐是不会关注到这篇作文的，因为这个题目“巧妙”地把作文的亮点“遮挡”得严严实实。
　　读到这里，小朋友们一定明白了，给作文拟个新颖的标题多重要呀！那么都有什么方法呢？
　　小朋友们都参加过学校“庆六一”文艺演出活动。上台前，小演员们要抹点粉底，涂点口红，有的还要画绚丽多彩的眼影，大家再穿上亮闪闪的舞台服。啊，一个个小演员，既精神又漂亮！我们的作文就像准备上台表演的小演员一样，妆容精致的面庞，就是我们的作文题目;亮闪闪的舞台服，就是正文部分。小朋友们想一想，你身穿亮闪闪的舞台服，可是脸上没化妆，那怎么会受人关注呢？琪姐姐今天就教给大家——作文拟题化妆术。
　　1.形容词修饰法。描写人物的作文，比如《我的妈妈》《我的爸爸》，我们可以选取文中最突出爸爸妈妈特点的形容词，改成《贪玩的妈妈》《爱臭美的老爸》。编辑老师看到这样的习作题目，自然十分好奇，“妈妈”居然贪玩，“老爸”爱臭美，习作具体讲什么呢？必须点开看看这篇习作呀！
　　2.放大趣点概括法。适用于描写童年趣事、班级趣事。如果你的作文主要记叙一件童年糗事，那就把事件的趣点加以概括，比如冰棍掉在地上，小作者叙述洗冰棍的小事，拟题《洗冰棍》，这样习作的趣点在题目中展现出来，就比《童年趣事》这样千篇一律的题目更吸引读者。
　　3.突出选材绘景物。写景作文中，以景点名称为题，是大多数同学们常用的方法，比如《美丽的樱花公园》《游西湖》等。我们在拟定写景作文的题目时，可以结合选材角度，比如描写雨中的樱花公园，可以拟题《雨中赏樱花》;比如写坐船游西湖，可拟题为《荡起双桨画中游》。
　　4.突破课本定式法。在语文课本习作训练的要求下，小朋友们总会拟一样的作文标题——《我的自画像》《我的奇思妙想》《我的动物朋友》，这些题目在编辑老师眼中已经产生了严重的审美疲劳。但如果你把《我的自画像》，通过突出“我”的个性特点，变成《魔方女孩》，传递出一种神秘感，那表达效果就不一样了;《我的奇思妙想》是“想象+状物”结合的习作，我们可以直接写想象的物品名称，比如《新型病毒吸取仪》;《我的动物朋友》是描写小动物的习作，同学们以“特点+动物名称”的方式拟题目，比如《爱管闲事的猫》《虎气的小黄牛》;还可以“动物名称+名字”的方式拟题，比如《母鸡莉莉》《家有阿黄》。
　　小朋友們动动脑筋，运用琪姐姐的这些“化妆术”，为自己的作文题目化化妆，美美容吧。当然，这样的化妆术还有很多，如果大家发现了隐藏“招术”，一定要发邮件告诉琪姐姐呀！