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旨在了解高校在线直播课堂参与度的现状及相关因素,为如何促进高校公共课堂参与度与满意度提供参考。以问卷法与访谈法调查某大学《现代教育技术应用》课程的师范生参与在线直播学习情况。高校在线直播课堂中学生行为、认知与情感参与度,多样化资源、教师支持与互动和考核方式满意度均较高。满意度和参与度与专业类别无显著相关关系,满意度与参与度具有显著相关关系。在线直播教育中,学生普遍认为线上教学课堂更加活跃、教师反馈更及时、资源更丰富、参与更便捷更利于提升学习成绩。