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阅读是日常生活中经常发生的认知活动，是获取信息的必经途径。而在中学教学过程中，阅读教学，特别是记叙文阅读教学是汉语作为第二语言教学的重要课程。对于吉林省延边地区朝鲜族中学的学生而言，由于记叙文是中学生接触最多的一类文体，记叙文阅读的地位也可想而知。因此，通过记叙文阅读的学习，提高汉语基本素养，已成为朝鲜族中学汉语教学的重要组成部分。认识到汉语作为第二语言背景下的记叙文阅读教学的重要性与特殊性，是朝鲜族中学教师提高学生记叙文阅读水平的重要前提。