【摘 要】
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目的探讨止咳平喘糖浆联合布地奈德对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者肺功能及血清C-反应蛋白(CRP)、降钙素原(PCT)、中性粒细胞比例(N%)水平的影响。方法选取达州市中西医结合医院2019年10月至2020年10月期间收治的80例COPD患者作为研究对象,依照随机数字表法将其分为对照组和治疗组,每组40例。对照组患者在常规治疗基础上使用布地奈德气雾剂治疗,治疗组患者在对照组基础上联合止咳平喘糖浆治疗。两组患者均连续治疗14 d。比较两组患者治疗后临床疗效,治疗前后第1秒用力呼气容积(FEV1)、用力肺
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目的探讨止咳平喘糖浆联合布地奈德对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者肺功能及血清C-反应蛋白(CRP)、降钙素原(PCT)、中性粒细胞比例(N%)水平的影响。方法选取达州市中西医结合医院2019年10月至2020年10月期间收治的80例COPD患者作为研究对象,依照随机数字表法将其分为对照组和治疗组,每组40例。对照组患者在常规治疗基础上使用布地奈德气雾剂治疗,治疗组患者在对照组基础上联合止咳平喘糖浆治疗。两组患者均连续治疗14 d。比较两组患者治疗后临床疗效,治疗前后第1秒用力呼气容积(FEV1)、用力肺
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目的研究补阳还五汤对中风后遗症患者神经功能与炎性因子水平的影响。方法按照随机数字表法将2019年4月至2020年7月无锡市第二中医医院收治的90例中风后遗症患者分为对照组和试验组,各45例。给予对照组患者脑蛋白水解物治疗,给予试验组患者补阳还五汤联合脑蛋白水解物治疗,两组患者均治疗21 d。比较两组患者治疗后临床疗效,治疗前后神经功能、上肢运动功能、日常生活能力及血清炎性因子水平。结果经治疗,相比对照组,试验组患者临床总有效率升高;两组患者美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分、血清白介素-6(IL
目的探究超早期康复训练对脑卒中患者运动功能及脑源性神经营养因子(BDNF)、S100β蛋白水平的影响。方法依据随机数字表法将2019年6月至2020年7月滨州医学院附属医院收治的90例脑卒中患者分为对照组(采用常规康复干预,45例)和试验组(采用超早期康复训练干预,45例),两组患者均持续干预30 d。比较两组患者干预前与干预30 d后运动功能及BDNF、S100β蛋白水平,干预前与干预14、30 d后神经功能及并发症发生情况。结果与干预前比,干预30 d后两组患者改良Barthel指数评定量表(MBI)
目的研究临床护理教学路径在心内科临床带教中的应用效果。方法选取在2018年该院35名护理实习生作为对照组,采用常规临床带教,选取2019年该院35名护理实习生作为研究组,采用临床护理教学路径,然后对比两组护理实习生的带教结果。结果研究组护理实习生口试成绩、笔试成绩、实际操作均优于研究组,研究组护理实习生总成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组护理实习生经过带教后,研究组护理实习生的带教效果(能提升综合技能、能够拓展思维、能够激发学习兴趣及能提高团队协作能力)明显优于对照组,差异有
目的探讨药品合理分类和医院西药房管理中应用药品监管制度的重要作用。方法分析该院西药房2018年5月一2019年5月所收集3000份患者用药的管理状况;开展药品合理分类和监管制度后,分析2019年7月一2020年7月的西药房管理状况。结果药品监管与药品合理分类制度实施前,药品出错率占22.9%,而实施后的药品出错率为6.4%,实施前后对比,差异有统计学意义(P<0.05).药品监管与药品合理分类制度实施前,患者满意度为69.5%,而实施后的患者满意度为98.9%,药品监管与药品合理分类制度实施后的患者
目的研究在内分泌临床护理带教中实施联合教学模式的临床应用效果。方法选取在2018年来该院内分泌科实习的30名护理实习生作为对照组,选取在2019年来该院内分泌实习的30名护理实习生作为研究组,对照组采用常规带教模式,研究组采用联合教学模式带教。比较两组带教效果。结果研究组护理实习生在理论知识成绩、实际操作技能及病例分析成绩等评分情况均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护理实习生在开放思想、认知成熟度、分析能力及求知欲等思维能力评分明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05
目的研究左西孟旦对急性心力衰竭患者心功能、血清脑钠肽(BNP)及血清白介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)水平的影响。方法选择广州市第十二人民医院2018年1月至2020年1月收治的100例急性心力衰竭患者为研究对象,按随机数字表法分为对照组(50例)和治疗组(50例)。给予对照组患者盐酸多巴酚丁胺注射液,治疗组患者在此基础上使用左西孟旦注射液,两组患者均持续治疗7 d。比较两组患者治疗后临床疗效,治疗前后心功能及血清BNP、IL-6、TNF-α水平。结果治疗7 d后治疗组患者的临床总有效
现阶段,我国临床护理实习教学中通常采用开展问题式学习(PBL)或是案例式教学(CBL)方式为主。基于现代教学方式的转变,这两种教学模式的问题逐渐凸显。该文认为新医学形势背景,坚持以培养学生临床实践能力、创新能力及素质教育等为目标,应将PBL教学方式与CBL教学方式联合运用-以此激发学生发散思维,提升其临床分析和解决问题的能力,进而提高整个临床教学质量。
目的研究泮托拉唑联合硫糖铝对消化性溃疡伴出血患者凝血功能的影响与安全性。方法按照随机数字表法将2018年3月至2020年6月惠东县人民医院收治的60例消化性溃疡伴出血患者分为对照组和观察组,各30例。对照组患者采用硫糖铝进行治疗,观察组患者在对照组的基础上联合泮托拉唑治疗,两组患者均治疗2周。对比两组患者治疗后溃疡愈合效果、止血效果,治疗前、治疗3 d后凝血功能,治疗前及治疗1、3 d后胃内pH值及治疗期间不良反应发生情况。结果观察组患者治疗后的溃疡愈合总有效率高于对照组;治疗后观察组患者止血总有效率高于
目的探讨多奈哌齐联合尼莫地平对阿尔兹海默病患者认知功能与血液流变学的影响。方法选取2018年1月至2020年2月白城中心医院收治的60例阿尔兹海默病患者作为研究对象,按照随机数字表法分成对照组和试验组,各30例。对照组患者应用尼莫地平片治疗,试验组患者在对照组的基础上加用盐酸多奈哌齐片治疗,两组患者均持续治疗3个月。比较两组患者治疗前后认知和行为功能、血液流变学指标水平及治疗期间不良反应发生情况。结果与治疗前比,治疗后两组患者阿尔兹海默病评定量表-认知分量表(ADAS-Cog)评分、血浆黏度、全血低切还原