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本文分析了现有高中英语阅读教学工具化应试化严重,并存在陈旧单一的现象,提出核心素养背景下,拓展阅读的意义,并归纳了初步实践探索。
核心素养下高中英语拓展阅读初探
【摘 要】
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本文分析了现有高中英语阅读教学工具化应试化严重,并存在陈旧单一的现象,提出核心素养背景下,拓展阅读的意义,并归纳了初步实践探索。
【机 构】
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江苏省徐州七中,
【出 处】
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校园英语
【发表日期】
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2017年26期
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