工程教育认证背景下“通信原理”实验教学改革与研究

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“通信原理”是通信工程专业的一门重要的核心课程。为了满足工程教育专业认证和新工科建设的需求,针对目前实验教学存在的问题,如实验中学生处于被动的角色等,本文依据“通信原理”实验教学的特点和学习要求,优化实验教学环节,改革实验考核方式,促进通信专业学生学习通信原理的积极性,激发学生主动学习的愿望,提高学习效率,培养学生解决复杂通信工程问题的能力,为培养综合型应用型的通信技术人才建立基础。
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