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农村学生在升入初中这个阶段之后,学生之间的差距加大,优秀的学生学习兴趣逐渐浓厚而学习差的学生对于学习更加吃力也慢慢失去兴趣。学困生无法摸清学习的规律,无法掌握学习的内在方法而逐渐丧失了对于学习的主动性。低效率,高压力成为这类学生的最大学习隐患。为此,本文探讨并研究农村初中学困生提高学习兴趣的方法和方式。