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中学物理实验中,实际实验结果与理论值有时可能有很大差距甚至出现矛盾,这时我们就要找原因,更好的避免得出和理论不附的结论。有些时候实验结果没想象的明显,我们就得想办法把它放大。本文利用DIS实验技术对人教版高中物理课本选修3-2第二节《探究感应电流的产生条件》中实验的实际情况进行了分析探讨。
探究感应电流的产生条件的实验研究
【摘 要】
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中学物理实验中,实际实验结果与理论值有时可能有很大差距甚至出现矛盾,这时我们就要找原因,更好的避免得出和理论不附的结论。有些时候实验结果没想象的明显,我们就得想办法
【机 构】
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浙江省文成县文成中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2014年04期
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