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电机与拖动是自动化专业的一门专业核心课程,也是公认的一门难学难教的课程。为提高教学效率,文章采用现代信息技术手段,探索基于微课的电机与拖动混合式教学模式。实践结果表明,混合式教学打破了传统课堂的“满堂灌”,激发了学生学习的主动性和创造性,取得了较好的教学效果。
基于微课的电机与拖动混合式教学实践
【摘 要】
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电机与拖动是自动化专业的一门专业核心课程,也是公认的一门难学难教的课程。为提高教学效率,文章采用现代信息技术手段,探索基于微课的电机与拖动混合式教学模式。实践结果
【机 构】
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武汉工程大学电气信息学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2019年22期
【基金项目】
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武汉工程大学教学研究项目“基于微课的‘电机与拖动’混合教学模式的探索”（编号：X2016032）;湖北省高等学校省级教学研究项目“新工科背景下电气与自动化类专业荆楚卓越工程师工程实践教育体系和实践平台的构建”（编号：2018331）
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