“伏安特性线”意义的归纳及应用

来源 :教育探索与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:snoopy10222001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一、导体的伏安特性线
  1.它是导体两端的电压与导体中电流的关系图象,即U—I或I—U图象。若是线性导体,则其伏安特性线是过原点的直线,直线的斜率或斜率的倒数表示导体的电阻;若是非线性导体,则其伏安特性线是一条曲线,曲线的切线斜率或切线斜率的倒数表示导体的电阻。
  例1:(1993全国)一个标有“220V 60W”的白炽灯加上由零开始逐渐增加到220V的电压U,此过程中U和I的关系如图1所示中的几条图线表示,不可能的是 ( )
  图1
  解析:由于白炽灯灯丝的电阻随温度的升高而增大,在U—I图象中其斜率逐渐增大,因此只有图象B正确,其余均是不可能的.
  例2:(2005南京联考)如图2所示是电阻R1和R2的伏安特性曲线,并且把第一象限分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个区域,现在把R1和R2并联在电路中,消耗的电功率分别为P1和P2,并联的总电阻为R,下列关于P1和P2的大小关系及R的伏安特性曲线应该在的区域正确的是( )
  A.特性曲线在Ⅰ区,P1< P2
  B.特性曲线在Ⅲ区,P1> P2
  C.特性曲线在I区,P1> P2
  D.特性曲线在Ⅲ区,P1< P2 图2
  解析:I—U图象中,图象的斜率k=I/U=1/R,k越大,R就越小,因此R1P2,故选项C正确。
  2.在伏安特性曲线中(1)若两个导体串联,在某一电流I0下,找出两导体分别对应的电压U1和U2,且U1和U2之和恰为电路两端的总电压U0(即U1+U2=UO)时,则I0就是通过导体的电流,U1、U2分别为两导体两端的电压。如图3所示。
  (2)若两导体并联,在某一电压U0下,找出两导体分别对应的电流I1、I2,且I1与I2之和恰等于干路中电流I0(即I0=I1+I2)时,则U0就是两导体两端的电压。I1、I2分别为此条件下两导体中通过的电流强度。如图4所示。这样,进一步可求出每个导体的电阻及消耗的电功率等电学物理量。
  例3:(2004上海)两个额定电压为220V的白炽灯L1和L2的U—I特性曲线如图5所示,L2的额定功率约为____W,现将L1和L2串联后接在220V的电源上,电源内阻忽略不计,此时L2的实际功率约为_____w。
  解析:对于灯L2,根据其伏安特性曲线知其在额定电压下的电流为0.45A,因此其额定功率P2=U2I2=99W;将灯L1、L2串联后接到220V的电源上时,根据伏安特性曲线可知在同
  一电流I=0.25A时,两灯泡分别对应的电压 =150V,
  =70V,故L2的实际功率为 = I=17.5W。
  图3 图4 图5
  例4:(2003上海春招)如图6所示为甲、乙两灯泡的I—U
  图象,根据图象计算,甲、乙两灯泡并联在电压为220 V的电路中,实际发光的功率约为 ( )
  A.15 W,30 W B.30 W,40 W
  C.40 W,60 W D.60 W,100 W
  解析:从图象的横坐标(U)为220 V的刻度可找出对应的纵坐标(I)的值分别为Ⅰ甲=0.18A,Ⅰ乙=0.28 A,则P甲=UI甲≈40 w,P乙=UI乙≈60 w,即选项C正确。
  二、电源外伏安特性线
  1.它是闭合电路中路端电压U与电路中总电流强度I的关系图象。其函数表达式为U=E-Ir,可见图线是一条倾斜直线,它在纵轴上的截距表示电源电动势E,在横轴上的截距表示短路电流I短,图线斜率的绝对值表示电源的内阻r,根据其意义可分析伏安法测电源电动势和内阻的实验误差(这里不再列举)。
  2.在闭合电路中,往往要把两种伏安特性曲线结合起来进行分析非线性电阻问题。若电路中只有一个导体时,在同一坐标系中同时作出导体和电源外伏安特性线,其交点坐标就是用该电源给导体供电时,导体两端的电压和通过的电流。如图7所示。
  例5:图8所示为一个电灯两端电压与通过它的电流的变化关系曲线,可见两者成线性关系,这是由于焦耳热使灯丝温度发生了变化的缘故。参考这条曲线,回答下列问题(不计电流表和电池的内阻):
  (1) 若把三个这样的电灯串联后,接到电动势为12V的电源上,求流过电灯的电流和每个电灯的电阻。
  图7 图8
  (2) 如图9所示,将两个这样的电灯并联后再与10的定值电阻R0串联,接在电动势为8V的电源上,求电流表的示数及各电灯的电阻。
  解析:(1)由于三个电灯完全相同,所以每个电灯两端的电压均为UL= V=4V,直接从I-U图象中读出流过每个电灯的电流为0.4A,此时每个电灯的电阻均为R= =10 。
  (2)设此时电灯两端的电压为U,流过每个电灯的电流为I,则根据闭合电路欧姆定律可得E=2IR0+U,代人数据得U=-20I+8。
  在原直角坐标系中画出此表达式所对应的图象,得到如图10所示的直线。
  由图可知直线和曲线的交点坐标为(2V,0.3A),即流过电灯的电流为0.3A,则电流表的示数为0.6A,各电灯的电阻为R= =6.7 。
  图9 图10
  图11
  例6:如图11(a)所示电路,当变阻器的滑动片从一端滑到另一端的过程中,两电压表的读数随电流表读数的变化情况如图(b)中的AC、BC两直线所示,不考虑电表对电路的影响。
  (1)电压表V1、V2的示数随电流表示数的变化图象应分别为U—I图象中的哪一条直线
  (2)定值电阻R0、变阻器的总电阻分别为多少
  (3)试求出电源的电动势和内电阻。
  (4)变阻器滑动片从一端滑到另一端的过程中,变阻器消耗的最大电功率为多少
  解析:(1)根据两个伏安特性线的意义知,V1示数对应BC,V2示数对应AC。
  (2)R。= = =3 ,外电路的总电阻R总= = =15
  变阻器的总电阻R=R总-R0=12
  (3)由U—I图象中B、C两点坐标,可得E=7.5+0.5r和E=6.0+2.0r,联立解得E=8V r=1
  (4)将R0等效为电源内阻,可知当R=R0+r时,消耗功率最大Pm= =4W
  综上所述,根据已知量、未知量及电路特点,依靠并充分发挥伏安特性曲线的作用是解决非线性电阻问题的唯一有效方法。
  ______________
  收稿日期:2014-10-13
其他文献
学习语言的根本目的是运用语言。因此英语教学的根本任务就是培养学生运用语言的能力。从很大程度上讲,判断英语教学成功与否的一个重要标准就是看学生最终能否有效的输出多少英语,也就是能够在多大程度上运用英语。因此我们在英语教学过程中应遵循语言学习的规律,以便有效的提高英语教学的质量。  学生在语言学习中经历两个过程:学得和习得。学得是指通过教学有意识地学习掌握语言,而习得则通过教学无意识地接触语言系统而掌
期刊
古人说话讲究辞令,写文章讲究文采,其中很有道理。子曰:“言之无文,行而不远”,是十分中肯的意见。一部《论语》,不但是儒家思想学问所在,其语言之精炼、优美、含蓄,堪称古文学典范。刘勰在《文心雕龙·情采》中也说:“言以文远。”大意是说,文章因有文采,才能流传千古。这些都说明了文采对于写作的重要性。但是,现在有些人写文章不太重视文采,他们的笔下只有抽象的道理,缺少具体的形象;只有甲乙丙丁的描述,没有鲜明
期刊
摘 要:学生学习自主性的培养,要从激发学生的兴趣入手,培养学生良好的学习习惯。构建“师生合作—导创·巧创·善创”的教学模式,激励学生积极参与教学活动,在体验中学习,在学习中提高。只要教师用赏识的目光、鼓励的话语,激励学生自信,就能拓宽拓宽学生的视野,形成其英语学习能力。  关键词:英语教学; 自主性; 主导性  德国教育学家第斯多慧曾说过:“一个不成功老师的奉送真理,一个成功的老师则教人发现真理”
期刊
摘 要: 阅读在如今的信息社会中仍然占着重要的地位,阅读能力的培养对人类来说是一项至关重要的任务。语文阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,教师在教学中发挥着至关重要的作用,作为教师,我们要善于从学生实际及教师这一引导者的特点中找出培养学生自主阅读能力的最佳途径,让他们的自主阅读能力得到真正的提高。  关键词:自主阅读能力; 开放性问题; 生成性  阅读是从一些文字材料中获得相关信息的过程。阅
期刊
汽车自上个世纪末诞生以来,已经走过了风风雨雨的一百多年。现代汽车技术的发展,为汽车维修行业带来前所未有的机遇和挑战。随着市场上车型品牌不断出新,仅修一种或几种车已不能满足广大车主维修现状。很多汽车维修企业都逐步采取专项维修工种设置,迫切需要从事发动机维修、自动变速器维修、底盘维修、电子电气系统维修等专项技能人才。  现代汽车是机械、电工电子、动力等诸多学科(领域)的集大成。中等职业学校的汽车维修教
期刊
摘 要: 培养学习兴趣是一个复杂的心理认知过程。本文作者从主客观角度分析如何运用非智力因素培养学生学习英语的兴趣及能力。  关键词:人格魅力;情感;沟通;兴趣和能力  How to use non-intelligence factors to  develop the students’ interest & ability of English study  Gao Yuan-yuan  Ab
期刊
摘 要:情感是人类特有的一种心理现象,是人们对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。教师的言谈举止、举手投足都会对学生产生很大的影响。学习者的情感状态也会直接影响到他们学习行为和学习效果。 而且,英语作为一门语言学来说,更容易受到学生情感状态的影响。本文要阐述的是教师如何转变角色,走进学生的心灵,激发学生学习英语的情感,提高学习英语的效果及良好循环。  关键词:情感态度; 师生关系  在新
期刊
作业是教师检查学生对课堂所学知识掌握情况的有效途径,教师对学生的作业完成情况都非常关注和重视。可是通常中职学生完成作业的情况不能令人满意。无论教师采取批评、或让其停课补做,或加倍罚其做当次作业,都是治标不治本。今天处理了这几个学生,明天可能会出现另几个学生完不成作业,今天罚他刚补完这一科作业,可能明天他依然会有另一科作业不能按时交。作为一名中职学校专业教师,我发现目前学生作业主要存在以下几点问题:
期刊
摘 要:电工专业课是电工专业学生以后到社会求职的必备钥匙,如何更好地提高电工专业课的教学,为学生们今后的工作打下基础,这是我们电工专业教师的首要任务。每门专业课应用性和实践性均很强,如何让学生掌握好更多的电工专业课知识与技能,是我们每位教师应该思考的问题,本文就这一问题谈谈自己的些许看法。  关键词:电工专业课; 电工技能; 教学方法; 中职学校  一、注重动手能力的培养  1.要根据实际生产需要
期刊
摘 要:本文着重对小学科学课中的合作学习进行了一些探索。认为合作学习首先要建好学习小组,提出合作学习应以学生的独立学习为基础,合作学习要突出重点,追求其教育价值,防止形式主义,注重学生学习评价等观点,作者在文中列举了一些做法。提出了小学科学课中合作学习中的一些值得注意的事项。  关键词:科学教学;合作学习;注意事项。  Shallow talk the cooperate learning in
期刊