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在中学数学教学中,虽然注重逻辑思维能力的培养,但观察力、直觉力、想象力的培养,特别是直觉思维能力的培养却长期得不到重视。学生在学习的过程中容易对数学的本质容易造成误解,认为数学是枯燥乏味的;同时对数学的学习也缺乏必要的信心,从而丧失学习数学的兴趣。因此,培养直觉思维能力是社会发展的需要,也是适应新时期社会对人才的需求。