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在数学教学过程中,以教学内容为基础,引领学生发现、认识、欣赏数学美,进而研究数学美,创造数学美.改变学生对数学的固有看法,培养学生的审美情趣、探索的精神.rn数学在其结构上、方法上都有自身的美,即所谓数学美.数学美源自于数学内容本身,为了引领学生体验数学的内蕴美,我涉猎了数学美的部分领域,在有效数学活动的设计方面做了有益的尝试.