幼儿园语言活动中民间童谣资源的运用研究

来源 :科普童话 | 被引量 : 0次 | 上传用户:syameimaruda
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对于幼儿来说,民间童谣是他们感知世界、认识世界的重要工具,是开启幼儿心灵的钥匙,更是幼儿展开无限遐想的关键。作为炎黄子孙,我们应该对我国的民间艺术充分了解,并带有欣赏的心理,而这种欣赏和了解一定要从幼儿时期开始培养。幼儿在接触民间童谣时,由于受到认知水平的影响,可能对童谣中的意境、内涵不是十分了解,但是在教育的过程中却能实现民间童谣艺术氛围和精神的渗透,会激发幼儿的爱国情感,对他们的学习和 For young children, folk nursery rhymes are an important tool for them to perceive the world and understand the world. They are the key to opening young children’s minds. They are also the key to infants’ unlimited reverie. As the descendants of the grandson, we should fully understand our country’s folk art and enjoy the psychology of appreciation. This kind of appreciation and understanding must be cultivated from early childhood. When children are exposed to folk nursery rhymes, they may not understand the conception and connotation of their nursery rhymes due to their cognitive level. However, in the process of education, they can infiltrate the artistic atmosphere and spirit of folk nursery rhymes and stimulate their patriotic Emotions, learning from them and
其他文献
在晚清财政严重赤字,入不敷出的情况下,清政府发行了主要针对王公大臣的“爱国公债”,希望借此缓解财政危机,但是爱国公债的发行还没有结束,清廷就已经在辛亥革命的打击和,世
目的:慢性饮酒可引起机体多脏器的损害,饮酒可导致酒精中毒性Wernicke脑病、酒精性肝病、酒精性亚急性联合变性、酒精性心肌病、学习和记忆力功能受损、酒精性股骨头坏死、意外伤害等。酒精对人类的几乎每个器官系统都有潜在的生物学效应,对肺组织也有一定影响,其代谢特点及挥发性使得气道上皮处于高乙醇浓度下,长期处于这种环境下可以造成气道上皮损伤和肺组织重构,而导致酒精相关性肺病。目前对酒精与肺纤维化关系的
交往与合作能力是人生活在社会所具备的最基本的能力。《幼儿园指导纲要》指出:“引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师同伴等共同活动的乐趣,养成对他人亲近合作的态度,学习
期刊
在进行融合性表演游戏过程中,最重要的组成部分就是幼儿,有助于开发幼儿的思维,促使幼儿向多元化发展,同时最重要的引导者和组织者就是教师。教师依据不同形式的指导方案会为
期刊
本土音乐资源文化具有独特的韵律节奏,并且蕴含、承载着优秀的文化思想与道德观念,因此,在幼儿的音乐教育中充分融入本土音乐资源,不仅能够起到吸引儿童学习音乐知识的目的,
期刊
著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的,应当让他自己做”的教育原则。小班幼儿正处在生长发育的关键期,也是培养生活自理能力和良好生活习惯的最佳期。而小班幼儿整
期刊
学习性区域是近年幼儿园教学活动中新开展的区域活动,教师根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的兴趣、能力、需求自由地选择
期刊
3-6岁儿童在生理、心理方面发展不成熟,经验能力不足,他们在幼儿园的生活质量与生存状况,很大程度上取决于园内教养工作综合的质量,尤其是班级保教人员的护理和引导水平。因
期刊
幼儿园《指南》指出,通过引导孩子主动使用或制作手工艺品和其他废料等活动美化幼儿园的环境,开发孩子的想象力。幼儿园可提供健康、丰富的幼儿生活和具有特色的活动环境,满
期刊
一、多媒体辅助教学在幼儿园中的作用幼儿教育的对象是学龄前儿童,他们的年龄小,但是兴趣广泛,思维处于具体形象思维阶段,对比较抽象的事物还很难大量接受,促进具体形象思维
期刊