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艺术工作室是瑞吉欧学前教育系统中的一大特色设置,力求使艺术表达成为幼儿的第二语言。本文通过对艺术工作室的内涵、理论基础、运行与管理、功能的叙述,从确立教育内容的多符号表征观、重视活动中的互动合作精神、重视观察和记录进而形成教学档案、引入资深艺术教师且制订人才培养计划四个方面探讨瑞吉欧艺术工作室对我国学前艺术教育的改革启示。