【摘 要】
:
第二讲 钻井施工 一、钻井法凿井施工工艺 1.钻进顺序 一般根据钻井直径、钻井深度以及表土层厚占井筒总深度的比例等因素来选择钻井顺序。钻小直径井筒宜用一次全断面钻进
论文部分内容阅读
第二讲 钻井施工 一、钻井法凿井施工工艺 1.钻进顺序 一般根据钻井直径、钻井深度以及表土层厚占井筒总深度的比例等因素来选择钻井顺序。钻小直径井筒宜用一次全断面钻进。煤矿井筒直径较大,钻井施工多采用一次超前钻孔再分次扩孔的钻井顺序。当基岩部分所占比例小时,采用超前钻孔一次到底,然后扩孔钻进也一次到底,当基岩部分所占比例很大时则采用先钻表土层后钻基岩的钻进顺序。确定钻井顺序应以有利于提高破岩效果和提高钻进速度为原则。
Lecture 2 Drilling I. Drilling Shaft Sinking Construction 1. Drilling sequence Generally according to the drilling diameter, depth of drilling and topsoil thickness of the total depth of the ratio of wells and other factors to choose the drilling sequence. Drilling a small diameter well should use a full cross-section drilling. Coal mine shaft diameter larger, drilling more than once using advanced drilling re-sub-reaming drilling sequence. When the proportion of bedrock parts is small, the advanced drilling is performed once and then the reaming drilling is performed once again. When the proportion of bedrock parts is large, the drilling sequence of the bedrock after drilling the topsoil is adopted. Determine the drilling sequence should be conducive to improving rock breaking effect and improve the drilling speed principle.
其他文献
对支持性学习环境的解读 支持性学习环境,即:学生在一个平等的、开放的、相互信任的氛围里有效地学习、生活,在这样的环境里,他们能感受到自己是受支持的、被信任的,不必付诸各种行动来保护自己。这一环境的营造可以使学生卸掉包袱,积极主动地与别人交流合作,身心愉悦地步入一个良好的自主学习进程,从而提高自己的自主学习能力。 创设支持性学习环境的目的 环境与孩子的发展是共存的,孩子依赖环境而发展,环境的质
信息社会的到来,让传统教育发生了翻天覆地的变化。众多一线教师在全新教学观引领下,从教学模式、教学手段、教学方法上进行探索、创新,争取全面提高课堂教学的有效性,以高效的课堂教学促进学生核心素养的提升。多媒体技术作为现代信息技术的重要表现形式,在教育信息化的大环境下,在我国中小学“宽带网络校校通”工程全面推进的大环境下,教师要善于运用多媒体辅助教学,以多媒体的直观、生动性弥补数学学科的抽象性,从而全面
本试验主要进行卵巢卵母细胞的体外成熟、体外受精体系的完善,以及受精卵体外发育的研究,也以部分超数排卵的卵母细胞为对照比较研究。 从屠宰场收集卵巢,采用抽吸法、切
语文课堂在新理念的导引下,凸显学生的主体地位.在教学流程的推进中,对预设与生成的把控优劣既能体现教师的教学艺术,也是教师对理念解读真伪的一种显现.面对新课堂,如何珍视
本项研究采用包括站点和空间数据收集、创建牧草产量模拟模型,比较两种模型模拟结果的方法,对四川省主栽品种一年生冷季型牧草多花黑麦草(Lolium multiflorum L.)和多年生暖
本文首先对小学语文教学中渗透德育的作用进行阐述,从关注力度不深入、教学效果不理想、教学方式不合理等方面,对小学语文教学中德育渗透存在的问题进行解析,并以此为依据,提
本文介绍了课题组对不同参数的“煤体-煤体”,“煤体-煤柱”和沿空护巷的六条巷道进行观测的主要结果,对同一煤层不同护巷条件与参数下回采巷道矿压显现特征及规律进行了分析
本文主要简单介绍了对外汉语中量词教学的难点,通过对现阶段对外汉语中量词教学存在的问题进行分析,来探讨提高对外汉语中量词教学水平的有效措施,以保障对外汉语教学质量,帮
6个R.fredii血清型菌株与19个栽培大豆的结瘤试验表明:R.fredii2048和USDA 191有效结瘤率与B.japonicum USDA 110和113-2一样,达100%。其它Rfredii为69-89%。快生型菌株与来
有机反应类型是高考化学试题中的必考内容,对于同一反应类型而言,不同的有机物所含官能团不同,断键的位置也不同。本文主要对高考常考的有机反应类型的断键位置进行分析,以帮助学生们更好地、有针对性地理解有机反应类型的实质,进而帮助学生们提升高考化学成绩。有机反应类型(取代反应、加成反应、消去反应、氧化反应、还原反应、聚合反应、裂化反应、裂解反应和显色反应等)是高中有机化学中连接烃和烃衍生物间的桥梁,也是历