【摘 要】
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基于“雨课堂+ZOOM视频会议+虚拟辅助软件”的“互联网+”线上教学方式开展了该课程理论讲授和实践内容的教学研究,分析了当前线上教学方式存在的不足;在建构主义教育理论框
【机 构】
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国防科技大学气象海洋学院 湖南·长沙 410003
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基于“雨课堂+ZOOM视频会议+虚拟辅助软件”的“互联网+”线上教学方式开展了该课程理论讲授和实践内容的教学研究,分析了当前线上教学方式存在的不足;在建构主义教育理论框架下,提出针对互联网平台特点开展教学设计的关键是从有利于学生自我学习的角度去创设自主学习场景和协作探索模式,实现线下“碎片化”知识学习和“线上”知识体系化重构和能力素质跃升.构建虚拟情境课堂也将是未来线上、线下教学模式发展方向.
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