【摘 要】
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<正>小学语文阅读教学建立语用目标,符合学生语文核心素养培养实际需求。传统阅读教学过度追求语用教学,忽视人文思想教育;新课改之后,凸显学生学习主体意识成为教学共识,很
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<正>小学语文阅读教学建立语用目标,符合学生语文核心素养培养实际需求。传统阅读教学过度追求语用教学,忽视人文思想教育;新课改之后,凸显学生学习主体意识成为教学共识,很多教师在阅读教学时,刻意淡化语用教学。这些走向极端的做法都是不科学的。教师要注意更新教学理念,优化阅读教学引导方式,升级阅读课堂训练体系,整合阅读教学语用教学资源,以提升阅读教学语用品质,帮助学生语文综合能力成长。更新意识,整合阅读教学语用资源
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