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落实英语学科核心素养是目前高中阶段英语教育亟待解决的课题之一,而深度阅读是素养落地的有效路径。深度阅读中实现素养发展的路径具体体现在文本重构、文本视点探寻、文本内涵探究、阅读多维评价、重建阅读文化等维度,旨在实现"大阅读"观,即"阅读教育"观。
基于英语学科核心素养的深度阅读研究
【摘 要】
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落实英语学科核心素养是目前高中阶段英语教育亟待解决的课题之一,而深度阅读是素养落地的有效路径。深度阅读中实现素养发展的路径具体体现在文本重构、文本视点探寻、文本
【机 构】
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阜阳师范大学外国语学院
【出 处】
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淮南师范学院学报
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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安徽省阜阳师范学院2016年教学研究项目“元认知策略在《基础英语》课程中的应用探索研究”（2016PPJY36）;安徽省阜阳师范学院2016年教学研究重点项目“高考改革下的成段改错之多元突破研究”（2016JYXM06）;安徽省2017年智慧课堂试点项目“英语课堂教学技能训练智慧课堂试点”（2017zhkt345）;阜阳市颍州区2018年教育科学规划项目“英语学科核心素养发展路径与评价体系构建
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