最近，学生屡屡成为新闻主角，于是引发了教师到底怎样管教学生的讨论。很多老师甚至感慨：学生越来越难管了！在紧张的教学工作之余，如何对“顽劣”学生开展品行教育这一问题困扰着老师们。有人认为，“顽劣”是被惯出来的，因而主张实施更严格的惩戒措施。法律也不该停留于单向的保护，而要让未成年人承担更多公民责任。但是，我们不能忽视的一点是：师生关系已发生了深刻的变化，老师怎么管学生需要适应时代。
　　@教育评论员王芒 我们不难发现，现在师生关系变得很敏感，特别是遇到不听话的学生，一些老师便一点办法都没有了。现在体罚和变相体罚已被明令禁止了，有时连批评也不敢过火。为了少惹麻烦，一些老师便抱着多一事不如少一事的心态，采取放手不管的消极态度。可是老师如果没有强有力的惩戒手段，不能有效地控制这一小部分“害群之马”的行为，那么最终受伤害的可能是其他学生。在古代，老师也会用戒尺惩罚学生。至今，不少发达国家仍认可体罚，但对体罚工具、体罚条件等作了细致的规定。因此，有效地惩戒学生，底线是不能使学生的身心因为惩戒而受到伤害。老师惩戒学生应具有教育性，既要尊重学生人格，也应公正，并符合相关程序和条例规范。
　　@马滔 其实，我觉得顽劣学生，最大的特点是顽而不是劣。因此，对待这类学生，老师一定要有耐心，要讲究策略，不能急于求成，应该分阶段制定目标，一点点改变他们，一步步转化他们。当然，老师的所做所为，都应该是建立在对学生的关心和爱护上，这样才能被他们真心接受。