【摘 要】
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“读写结合”是落实语用精神、培养学生语文素养的重要途径和方法.语文教学要依据课程标准、年段目标、教材内容、文体特点等找准读写结合训练点,更要透过语言现象教学生明白
【机 构】
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河南省洛阳市涧西区教研室,河南 洛阳
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“读写结合”是落实语用精神、培养学生语文素养的重要途径和方法.语文教学要依据课程标准、年段目标、教材内容、文体特点等找准读写结合训练点,更要透过语言现象教学生明白表达上的本质和规律,教好“语理”,进而有效实施读写结合,切实促进学生表达能力的提高.即:教师研读文本,追本溯源,探究文本蕴含的语理;引导学生品味语理,依顺语理进行表达.如此读写结合,文章顺理成章.
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