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合作学习作为课程改革所倡导的三大学习方式之一，越来越被广大教师所认可，正成为当今课堂教学的一个亮点。但实际教学中有不少课堂的合作学习只停留在形式上，实效性不高。为了提高合作学习的实效性，教师必须在深入钻研教材和充分了解学生特点的基础上，对合作学习的内容、目标和时间进行充分、科学、精心的预设。
浅议数学合作学习之教学策略
【摘 要】
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合作学习作为课程改革所倡导的三大学习方式之一，越来越被广大教师所认可，正成为当今课堂教学的一个亮点。但实际教学中有不少课堂的合作学习只停留在形式上，实效性不高。为了提
【机 构】
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河北省保定市涞水县第二中学 074199
【出 处】
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科学中国人
【发表日期】
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2015年3期
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教师可在课堂上举办有关创造奥妙方面有小型专题讲座、设立创造专栏、刊出班级墙报等方法，使学生了解影响创造力培养的因素和掌握培养创造力的基本方法。知道历史上每一项发明
鼓励学生个体之间的融洽合作和平等竞争。我们要让学生知道：班集体就如同一个大家庭，家庭中的每一个成员应情同手足，亲如兄弟姐妹，相互尊重，相互关心、相互合作。形成民主、平等的
摘 要：班级文化是一种氛围，是一种精神，是一种组织文化，渗透到班级的管理理念、管理体系以及班级活动等各个方面。班级文化建设，以个性化的班规、班歌、班名、班级活动等为载体，以人为本，尊重学生主体地位，让学生主动参与，创设自我教育环境，激活学生的潜能，启动学生持久的教育内需，培育学生良好的人文素养、思想道德修养和自主创新的精神的班级文化。班级文化建设的探索研究，有利于创设一种班级生态文化以及和谐的育人
摘 要：随着现阶段我国社会的不断进步和科学技术水平的不断发展，在课堂教育之中已经越来越多的出现了多媒体的辅助。小学美术教育是小学阶段一门艺术类课程，在传统的小学美术的课堂教学之中，小学美术教学手段都是以教师的讲述为主，然后带领学生去实际动手创作出自己的美术作品。且在小学阶段，学生还处于一个美术审美能力的培养阶段，因此对于小学生的美术教学而言，传统的美术教学以及不能满足小学生的发展需求，因此多媒体对
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摘 要：初中语文教师的专业化发展除了深研教材、备好课、上好课，搞好教育教学活动，认真批阅学生的各样作业，还应以身作则、提高自身语文素养，做一名学习型、成长型、睿智型的教师。设立目标，既是语文教师前进的方向，也是开展教育工作的行动准则。学习，是不断自我修炼、完善自己的必备;学习的途径包括参加进修培训、阅读书籍、不断思考。教研，是每一个教师切合教育教学工作的需要，包括申请科研立项、撰写论文、尝试写作。
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摘 要：随着新课标的实施，小学的课堂教育模式也有了非常多的创新，传统的英语教育课堂学生吸收的慢，效果不好而且很那引发学生学习英语的兴趣。目前基于微课的小学英语故事教学的模式对于当前小学生的课堂学习有非常好的效果。这种教学方式不能够充分激发学生对于英语学习的兴趣，而且能够让学生体会到原汁原味的英语，有很强的代入感，让学生沉浸在英语课堂的教学中，值得去推广和学习，本文将针对基于微课的小学英语故事教学新
初中英语教学是为了提高学生交际能力，实现学生之间的信息交流。因此，这对我们广大英语教师提出了更高的要求，我们不仅要具备专业的英语知识，还要按新课标的教学要求研究教材实施
情景教学能有效的提高教学效率，实施情景教学是语文教学取得最优化教学效果的必由之路。本文主要就小学语文教学中如何巧置情境方面进行探讨。希望以此促进对小学教育模式的改