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本文基于“大语文”教育理念对当前小学语文阅读教学的影响，从确定阅读目标、强化方法指导、深化阅读成果、推进科学评价、发展创新思维等方面论述项目式学习背景下的整本书阅读策略。
项目式学习背景下的整本书阅读策略探究
【摘 要】
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本文基于“大语文”教育理念对当前小学语文阅读教学的影响，从确定阅读目标、强化方法指导、深化阅读成果、推进科学评价、发展创新思维等方面论述项目式学习背景下的整本书阅读策略。
【机 构】
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广西教育
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2022年31期
【基金项目】
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南宁市教育科学“十四五”规划立项课题“PBL项目式教学理念下小学高年级整本书阅读策略的实践研究”（2021C160）的阶段研究成果；
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