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摘
基于MOOCs/SPOCs的英语演讲课程“翻转课堂”教学设计模式初探
【摘 要】
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摘 要：云技术的发展和各类网络教学平台的兴起使得课堂教学的知识点讲授环节形式与设计更为灵活多变，为真正开展为学生量身打造的分层个性化教学提供了操作空间。基于MOOCs/SPOCs的“翻转课堂”已对高校英语教学产生了颠覆性的影响。英语演讲课程因其知识点模块明晰、技术性突出、应用性强的特点，不仅与MOOCs/SPOCs的教学理念绝佳匹配，而且更为“课堂的翻转”带来了无限的可能性和多样的教学设计模式。然
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2020年8期
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1992年，我怀抱着对教育事业的无限憧憬，从一所中等师范学校普师专业毕业后踏上富有挑战性的教书育人之路。回望这24年的教育教学成长历程，我从一名非体育专业的“门外汉”成长为宁波市体育名师、小学校长。工作中，我把“认真做事”作为工作信条，把“学高为师、身正为范”作为座右铭，激励自己一路前行。 一、认真执着——坚持自己的信念 记得从中等师范学校毕业后去学校报到的第一天，由于当时学校缺少体育教师，校
[摘 要：本文主要概述高中地理教学中导图教学法实施的有效途径。旨在深化学生的地理思维意识，使得学生在预习、课堂学习、复习的时候能形成系统化知识体系，将各个零碎的知识点整理在一起，形成较好的地理学习习惯。 关键词：高中地理;思维导图;运用] 思维导图作为一种新形式的教学方法，不但直观性好，而且适应性强。由于高中地理知识教学中信息量偏大，知识内容偏复杂，所以教师通过引入思维导图的方式，带领学生整理
叉手礼大有文章 在电视剧《长安十二时辰》里，随处可见叉手礼。 叉手礼始于西晋，初为佛教礼仪，东汉时期以“叉手”表示尊敬。西晋时期，叉手礼逐步发展为僧俗共用，在隋唐时期成为专用俗礼，并在五代、辽、宋、金、元时期广泛流行。 南宋人陈元靓于《事林广记》中载： “凡叉手之法，以左手紧把右手拇指，其左手小指则向右手腕，右手四指皆直，以左手大指向上。如以右手掩其胸，收不可太着胸，须令稍去二三寸，方为叉
摘 要：社会主义核心价值观是在我国社会主义建设发展过程中经过不断提炼和总结而得出的，对我国当今社会形态的一种表述，是一种科学的、体系化的，能够指导我国社会发展的价值观。当代高职学生作为社会主义建设的接班人，培养其社会责任感，需要以社会主义核心价值观为指导。本文通过两个案例分析了当前高职部分学生社会责任感缺失的原因，提出了提高和培养学生社会责任感的策略。 关键词：社会主义核心价值观;大学生;社会责
班主任管理班级的过程，实质上是教师与学生之间的一种双向的情感交流过程。以人为本，充分尊重学生的人格和自尊心，平等地对待每一个学生，使学生在学习生活中有充分的愉悦感、尊严感，学生的潜能和智力才能得到充分的发展。 一、班主任工作，简单，实在 我们每天都事务纷繁，忙忙碌碌，尤其是班主任更是如此。或许是我长期教高段的缘故，教我学会了“偷懒”，也教会我简简单单当班主任——行为习惯制度化，班级文化齐参与，
爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习的内驱力。只有激发起学生的学习兴趣，才能提高教学质量。怎样才能在课堂教学中激发学生学习兴趣，坚持从以下几个方面做起，定会有所收益。 一、巧妙导入新课，激发学生学习兴趣 导入是一节课的起始环节，其是否成功直接影响着学生的学习兴趣。精彩的开头，可以充分吸引学生的注意力，会使得接下来的课程有一个良好的开端。如果教师上课伊始就照本宣科，不考虑学生的感受，
记得两年前，我担任了一年级的班主任兼语文老师，任煜豪是这个群体中最突出的一位，第一次接触，他就给我留下了这样的印象：聪明，脑子活，反应快。随着时间的推移，我发现，他虽然上课发言积极，思维敏捷，但他的行为习惯却常令我担忧：争强好胜，对自己过分自信，常惹事生非。当与伙伴发生口角时，他总是据理力争，从不肯吃亏，宽容在他的眼中是懦弱的表现;有时，他违反了行规，我找他谈话，他总是满脸不服气，总是条条有理，总
班级管理对于每一位教师和学生而言，都是具有生命意义的，应被看作是师生人生中一段重要的生命经历。而且，这种生命经历是唯一的，不可重复的。正是从这一高度上讲，教育工作者要自觉地转变自己的角色，给自己重新定位，在实施班级管理创新时，可以把班级里的各项工作都进行量化，让学生通过每天的得分来时刻了解到自己的表现，做的好就可以得分，做的不好就要被扣分，等到学期结束时再来总结表彰优秀同学。想方设法自觉地从事好每
摘 要：在小学数学课堂教学中，提问是使用频率最高的教学手段之一，是数学问题得以解决的关键。课堂提问设计得好，应用得当，对激发学生的学习动机，开拓学生的学习思路，发掘学生学习的潜能，培养学生分析解决问题的能力都有积极作用。课堂教学中教师要把学生当作学习的主体，把教学看作是发展学生主动性和积极性的过程。为促进学生思考而提问，为增强学生的理解能力而提問。这就要求教师的提问要讲究策略，要精心设计问题，在互