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摘要：目的：探索提升医科院校留学生皮肤组织病理学的教学经验。方法：我们作为教师，多年担任我校留学生皮肤组织病理学的教学工作，承担的教学工作包括理论教学和实践操作教学。结果：归纳、总结出了许多皮肤组织病理学的理论和实践操作教学经验。结论：在高校开展留学生皮肤病理学教学工作，可以向外国学生传授医学知识，可以提升我们自身的英语听、说、读、写水平，可以广交国际友人，加强与其他国家之间的交流与沟通、增强彼此间的友谊。
关键词：提升；留学生；皮肤组织病理学；教学；探索
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）04-0185-02
随着我国国力的不断提升和经济建设的不断发展，我国的国际影响力在全球亦不断扩延，当今来华留学生数量和规模都有了空前的发展。如何在来华留学生数量大幅提高的背景下，进一步提高留学生的教育教学质量已成为高校所面临的新课题。
一、留学生教学工作应具备完善的质量保障体系
高校的留学生教育、留学生培养需要有教学质量的监控与保障，留学生教学质量保障体系的构建要建立在相应教学管理部门和领导机构之上，由外部保障机制和内部保障机制共同构成，两者相互依赖、相互补充、缺一不可，教学管理部门是该体系的构建调控和指导者。
二、加强留学生的教学管理
留学生教学管理是影响教育教学质量的重要因素，如果留学生教育观念、管理思想落后，评价与激励机制不到位，监督与反馈机制欠缺，这会使留学生教学管理相对滞后，最终导致高校留学生包括化学在内的各课程教学质量难以得到保障。
三、皮肤组织病理学教学任务的实施
1.皮肤组织病理学的理论课较抽象，特别是外国学生对汉语的理解还不是很透彻，因此需要用一些图像、动画的描述来加深理解。我们采用多媒体教学，利用多媒体技术打破教育时空界限的特点，使学生多种感官受到刺激，把病理学的切片生动、形象地展现在学生面前，提高学生的感性认识，使学生感觉到切片色彩、线条、细胞的变化，从而产生对病变组织的正确认识，激发他们的学习兴趣。
2.皮肤组织病理学是病理学的一个分支学科，该课程本身有一定的难度，专业术语多、英语专业词汇量大，且专业词汇大多较生僻，对大多数中国学生来说，皮肤组织病理学都是较难的课程，因此用英文教学对于教师和学生都是挑战。鉴于此，我们在课堂上要尽量注意发音的准确，在课下多与学生交流和沟通，将难懂的皮肤组织病理学专业术语教给学生。任课教师应具有较高的英语听、说、读、写水平，应具有丰富的皮肤组织病理学教学经验。
3.熟悉大纲和教材是完成留学生教学任务的重要环节。留学生与在校本科生在思想意识和文化背景上有着巨大的差异，我们在教学过程中必须因人施教。在留学生的教学实践中要坚持以教材为中心，紧紧围绕教学大纲。我们选用国际国内编译的英文版专著作为初始教材，在内容的编排和逻辑上与本科规划教材进行互补，在备课过程中重新整理，补充必要的、适合留学生的内容，努力寻求能加深留学生理解的课堂理论知识体系。
4.试讲很重要，每位任课教师必须试讲。试讲不仅能够熟悉教学内容和课件，对克服内心的紧张也大有益处。担任皮肤组织病理学留学生课程的教师都有多年本学科教学经验，但由于是初次开展全英语授课，必然会有很多需要探索的地方，表现在教学语言不够口语化、不够生动、英语表达不够规范、流畅等，这些问题通过课下的试讲都能够有不同程度的改善。试讲的组织形式非常重要，首先是教研室集体备课和内部试讲，对教学难点和重点进行分析讨论，保证内容的正确，然后邀请学院的英语教师听课，并请他们提出意见和建议，这样就保证了课程的质量。
5.注重课堂内外教学。我们高度重视、认真对待课堂教学，在教学过程中针对留学生的教学特点，严格按照学校制定的教学大纲、教学计划、教学进度、知识范围、知识深度、知识结构等进行教学，杜绝教学的盲目性。鼓励留学生课前认真预习，课上认真听讲，课后认真复习。教给学生自学的方法，让留学生自学相关的皮肤病与性病学知识，课上首先让学生对自学的内容简述其看法，然后再授课，这样既能充分调动学生的积极性，培养学生的自学能力，又能活跃课堂气氛，使学生的注意力集中，同时还可以让学生带着在自学时遇到的问题听课，有利于知识的深入。
四、重视实践教学
认真讲授实验课内容，指导学生进行各项实验操作。采用小组的形式，充分发挥留学生的动手能力，调动他们学习的积极性和主动性。见习课教学是对课堂知识的检验、巩固和运用，见习时间虽然较短，却十分重要。
五、注重教学互动
留学生与国内学生的差异不仅仅是语言的不同，他们在课堂上较自由，有时会交头接耳，随意提问，有时还可能中断教师的讲课。因此，为了集中学生的注意力，在讲课中应加以适当的压力，如进行随意点名提问，这样不仅能让学生注意听讲，同时也让教师更好的了解了学生，增进了师生间的感情交流，利于教学的互动。定期进行留学生座谈会和学习经验交流会，可以了解留学生在学习中所遇到的困难和希望得到的帮助，教研室定期召开教师教学经验交流会，共同分析探讨教学中的经验、体会和问题，从而改进教学方法，提高教学质量。
六、提升留学生师资队伍教学水平
提高师资教学水平是提升留学生皮肤组织病理学水平的关键，要提高留学生的教学质量，任课教师必须要有扎实的专业知识，具备良好的英文听说能力，要保持以学生为主体、教师为主导的课堂教学状况，在课堂上用熟练的英文进行深入浅出地讲解并及时准确的解释学生提出的问题。课堂内知识的传授，课内外师生的交流，语言是有效的媒介。给留学生讲授皮肤组织病理学课程，对教师的专业知识水平、英语表达能力等的要求都比较高，我们要下大力气提升自身的专业和外语水平。
留学生的医学教育工作是新时期医学教育国际化的重要组成部分，扎实做好留学生的教学工作，积极探索、完善留学生教学模式和教育质量保障体系，不断提高留学生培养质量是我们今后教学的工作要点之一。我们在教学过程中总结自己的经验和体会，希望能对促进医学留学生教学质量的提高起到积极的作用。 参考文献：
[1]赵占义，董陆陆.高等医学院校留学生有机化学教学探讨[J].大学教育，2013，（10）：37-38.
[2]崔艳华.中外留学生教育管理模式比较之思考[J].科学之友，2009，12（36）：30-31.
[3]滕京.论大学英语教学中语言交际能力的培养[J].宁夏医学院学报，2003，25（6）：469-470.
[4]杨建，热依拉·的力夏提，艾来提·米吉提，等.医学留学生临床实习教学实践与探讨[J].科技信息，2012，（10）：446-447.
[5]于燕，杨爱民，张振军.留学生预防医学教学体会[J].西北医学教育，2002，11（1）：60-61.
[6]杨鑫，肖万凤，李福秋.多媒体技术在皮肤性病学科教学中的应用研究[J].中国电子商务，2010，（10）：90-91.
[7]颜世军，孙连坤，徐庆辉.全英文授课医学本科留学生人才培养目标及其实现模式研究[J].吉林医学，2010，31（26）：4637-4639.
[8]覃玉宇，唐峥华.留学生心理学全英语教学体会[J].广西医科大学学报，2008，25（6）：68-69.
[9]周玮，熊正爱，周虹，等.医学留学生教学中的几点思考[J].医学教育探索，2005，4（5）：331-332.
Explore the Improvement of the Level of Skin Tissue Pathology Teaching for International Students
CHEN Ming，YAN Dan*，DU Yu
（Department of Clinical Medicine， Southwest Medical University， Luzhou， Sichuan 646000， China）
Abstract：To explore the skin pathology teaching experience of medical universities. Methods：We are the teachers of the medical universities and teach the foreign students skin pathology for many years. Our teaching work includes theory teaching and practice teaching. Results：We have inducted and summarized a lot of teaching experience of theory and practice. Conclusion：We have lessons for the international students the skin pathology in the medical universities，not only can we teach them the medical knowledge，but also improve our English listening，speaking，reading and writing level. At the same time we can make more international friends，strengthen communication with other countries，enhance the friendship between each other.
Key words：ascension；international students；skin tissue pathology；teaching；explore
关键词：提升；留学生；皮肤组织病理学；教学；探索
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）04-0185-02
随着我国国力的不断提升和经济建设的不断发展，我国的国际影响力在全球亦不断扩延，当今来华留学生数量和规模都有了空前的发展。如何在来华留学生数量大幅提高的背景下，进一步提高留学生的教育教学质量已成为高校所面临的新课题。
一、留学生教学工作应具备完善的质量保障体系
高校的留学生教育、留学生培养需要有教学质量的监控与保障，留学生教学质量保障体系的构建要建立在相应教学管理部门和领导机构之上，由外部保障机制和内部保障机制共同构成，两者相互依赖、相互补充、缺一不可，教学管理部门是该体系的构建调控和指导者。
二、加强留学生的教学管理
留学生教学管理是影响教育教学质量的重要因素，如果留学生教育观念、管理思想落后，评价与激励机制不到位，监督与反馈机制欠缺，这会使留学生教学管理相对滞后，最终导致高校留学生包括化学在内的各课程教学质量难以得到保障。
三、皮肤组织病理学教学任务的实施
1.皮肤组织病理学的理论课较抽象，特别是外国学生对汉语的理解还不是很透彻，因此需要用一些图像、动画的描述来加深理解。我们采用多媒体教学，利用多媒体技术打破教育时空界限的特点，使学生多种感官受到刺激，把病理学的切片生动、形象地展现在学生面前，提高学生的感性认识，使学生感觉到切片色彩、线条、细胞的变化，从而产生对病变组织的正确认识，激发他们的学习兴趣。
2.皮肤组织病理学是病理学的一个分支学科，该课程本身有一定的难度，专业术语多、英语专业词汇量大，且专业词汇大多较生僻，对大多数中国学生来说，皮肤组织病理学都是较难的课程，因此用英文教学对于教师和学生都是挑战。鉴于此，我们在课堂上要尽量注意发音的准确，在课下多与学生交流和沟通，将难懂的皮肤组织病理学专业术语教给学生。任课教师应具有较高的英语听、说、读、写水平，应具有丰富的皮肤组织病理学教学经验。
3.熟悉大纲和教材是完成留学生教学任务的重要环节。留学生与在校本科生在思想意识和文化背景上有着巨大的差异，我们在教学过程中必须因人施教。在留学生的教学实践中要坚持以教材为中心，紧紧围绕教学大纲。我们选用国际国内编译的英文版专著作为初始教材，在内容的编排和逻辑上与本科规划教材进行互补，在备课过程中重新整理，补充必要的、适合留学生的内容，努力寻求能加深留学生理解的课堂理论知识体系。
4.试讲很重要，每位任课教师必须试讲。试讲不仅能够熟悉教学内容和课件，对克服内心的紧张也大有益处。担任皮肤组织病理学留学生课程的教师都有多年本学科教学经验，但由于是初次开展全英语授课，必然会有很多需要探索的地方，表现在教学语言不够口语化、不够生动、英语表达不够规范、流畅等，这些问题通过课下的试讲都能够有不同程度的改善。试讲的组织形式非常重要，首先是教研室集体备课和内部试讲，对教学难点和重点进行分析讨论，保证内容的正确，然后邀请学院的英语教师听课，并请他们提出意见和建议，这样就保证了课程的质量。
5.注重课堂内外教学。我们高度重视、认真对待课堂教学，在教学过程中针对留学生的教学特点，严格按照学校制定的教学大纲、教学计划、教学进度、知识范围、知识深度、知识结构等进行教学，杜绝教学的盲目性。鼓励留学生课前认真预习，课上认真听讲，课后认真复习。教给学生自学的方法，让留学生自学相关的皮肤病与性病学知识，课上首先让学生对自学的内容简述其看法，然后再授课，这样既能充分调动学生的积极性，培养学生的自学能力，又能活跃课堂气氛，使学生的注意力集中，同时还可以让学生带着在自学时遇到的问题听课，有利于知识的深入。
四、重视实践教学
认真讲授实验课内容，指导学生进行各项实验操作。采用小组的形式，充分发挥留学生的动手能力，调动他们学习的积极性和主动性。见习课教学是对课堂知识的检验、巩固和运用，见习时间虽然较短，却十分重要。
五、注重教学互动
留学生与国内学生的差异不仅仅是语言的不同，他们在课堂上较自由，有时会交头接耳，随意提问，有时还可能中断教师的讲课。因此，为了集中学生的注意力，在讲课中应加以适当的压力，如进行随意点名提问，这样不仅能让学生注意听讲，同时也让教师更好的了解了学生，增进了师生间的感情交流，利于教学的互动。定期进行留学生座谈会和学习经验交流会，可以了解留学生在学习中所遇到的困难和希望得到的帮助，教研室定期召开教师教学经验交流会，共同分析探讨教学中的经验、体会和问题，从而改进教学方法，提高教学质量。
六、提升留学生师资队伍教学水平
提高师资教学水平是提升留学生皮肤组织病理学水平的关键，要提高留学生的教学质量，任课教师必须要有扎实的专业知识，具备良好的英文听说能力，要保持以学生为主体、教师为主导的课堂教学状况，在课堂上用熟练的英文进行深入浅出地讲解并及时准确的解释学生提出的问题。课堂内知识的传授，课内外师生的交流，语言是有效的媒介。给留学生讲授皮肤组织病理学课程，对教师的专业知识水平、英语表达能力等的要求都比较高，我们要下大力气提升自身的专业和外语水平。
留学生的医学教育工作是新时期医学教育国际化的重要组成部分，扎实做好留学生的教学工作，积极探索、完善留学生教学模式和教育质量保障体系，不断提高留学生培养质量是我们今后教学的工作要点之一。我们在教学过程中总结自己的经验和体会，希望能对促进医学留学生教学质量的提高起到积极的作用。 参考文献：
[1]赵占义，董陆陆.高等医学院校留学生有机化学教学探讨[J].大学教育，2013，（10）：37-38.
[2]崔艳华.中外留学生教育管理模式比较之思考[J].科学之友，2009，12（36）：30-31.
[3]滕京.论大学英语教学中语言交际能力的培养[J].宁夏医学院学报，2003，25（6）：469-470.
[4]杨建，热依拉·的力夏提，艾来提·米吉提，等.医学留学生临床实习教学实践与探讨[J].科技信息，2012，（10）：446-447.
[5]于燕，杨爱民，张振军.留学生预防医学教学体会[J].西北医学教育，2002，11（1）：60-61.
[6]杨鑫，肖万凤，李福秋.多媒体技术在皮肤性病学科教学中的应用研究[J].中国电子商务，2010，（10）：90-91.
[7]颜世军，孙连坤，徐庆辉.全英文授课医学本科留学生人才培养目标及其实现模式研究[J].吉林医学，2010，31（26）：4637-4639.
[8]覃玉宇，唐峥华.留学生心理学全英语教学体会[J].广西医科大学学报，2008，25（6）：68-69.
[9]周玮，熊正爱，周虹，等.医学留学生教学中的几点思考[J].医学教育探索，2005，4（5）：331-332.
Explore the Improvement of the Level of Skin Tissue Pathology Teaching for International Students
CHEN Ming，YAN Dan*，DU Yu
（Department of Clinical Medicine， Southwest Medical University， Luzhou， Sichuan 646000， China）
Abstract：To explore the skin pathology teaching experience of medical universities. Methods：We are the teachers of the medical universities and teach the foreign students skin pathology for many years. Our teaching work includes theory teaching and practice teaching. Results：We have inducted and summarized a lot of teaching experience of theory and practice. Conclusion：We have lessons for the international students the skin pathology in the medical universities，not only can we teach them the medical knowledge，but also improve our English listening，speaking，reading and writing level. At the same time we can make more international friends，strengthen communication with other countries，enhance the friendship between each other.
Key words：ascension；international students；skin tissue pathology；teaching；explore