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以"基因对性状的控制"为例,阐述资料分析法教学的资料处理方法:用课外图文资料创设情境导入新课;改变教材资料的用途,体验知识发展的过程;删减教材资料内容,帮助学生理解;调整教材资料的顺序,发挥教材资料的示范作用;利用系列资料,提高学生归纳总结能力;替换教材资料,激发学生学习的兴趣。
生物学教学中资料的处理——以“基因对性状的控制”为例
【摘 要】
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以"基因对性状的控制"为例,阐述资料分析法教学的资料处理方法:用课外图文资料创设情境导入新课;改变教材资料的用途,体验知识发展的过程;删减教材资料内容,帮助学生理解;调
【机 构】
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福建省厦门市海沧实验中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2017年05期
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