论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
Cobalt phosphide nanoparticles embedded in nitrogen-doped carbon nanosheets: Promising anode materia
【摘 要】
：
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【机 构】
：
Department of Energy and Materials Engineering, Dongguk University-Seoul, Seoul 100-715, Republic of
【出 处】
：
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
：
2017年12期
其他文献
Mass and charge transport relevant to the formation of toroidal lithium peroxide nanoparticles in an
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
国务院学位委员会、国家教育委员会《关于整顿普通高等学校授予成人高等教育本科毕业生学士学位工作的通知》(学位[1991]11号)要求:“成人高等教育本科毕业生申请学士学位,必
二十世纪七十年代以来,随着教学重心从教师向学习者的转移,学习者的情感变量受到越来越多的关注。大量的研究表明,情感变量对语言成绩有很大的影响。在众多的情感变量中,焦虑
说来是缘分,我与阿滢兄的认识,始自我们共同参加的一个学术组织——全国阅读学研究会。2009年5月,学会在宁波召开研讨会。我记得,当时我在大会有个发言,下来后,阿滢兄与我有
0引言在大学计算机教育背景下,分层次教学的定位是培养科学性、工程型和应用型三类人才。对科学型人才的基本要求是具备扎实的计算机基础理论知识和核心技术以及创新一是和创
利用活性炭良好的吸附性能,在低温碳化的基础上碳球液态造孔剂制备C@Fe3O4磁性微孔球,在磁性碳球表面形成大量微孔结构,磁性Fe3O4核心也能起到快速分离的特点.通过制备C@Fe3O
图形作为一种高效的信息传递方式,也需要新颖的创意,独特的表现手法,才能给人以深刻印象.视觉现象是基于我们视觉系统结构而存在的一种生理现象,如果能合理的将它运用到图形
所谓言传身教，就是用言语来教导，用行动来示范，它很好地概括和体现了教育中言语引导与榜样示范相结合、教授与践行相统一的思想和方法以及率先垂范的重要性，是一种行之有效的重要教育方式。 言传身教，既要言传又要身教。要会说，会教导孩子；也要会做，以实际行动做好示范。所谓言传，就是用语言来传授，就是用富于情感的语言进行说服和引导的教育方式。言传的方式有很多种，但怎么样做到让孩子愿意听、听得懂、听得进也是大
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7