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小学音乐在小学教育中是非常重要的，是给小学生营造轻松愉快的学习氛围的重要手段之一，是培养小学生想象力和创造力的重要途径，更是培养小学生德、智、体、美、劳全面发展的关键。除却以上，小学音乐还可以培养小学生的审美，小学音乐是通过美感的教育来启发小学生的审美意识，道德情操。小学生的审美提高了，就可以辨善恶、识美丑、明是非，从而成为一个有修养，身心健康的人。小学的音乐教育就是能用艺术来陶冶小学生的情操，净化小学生的心灵，培养小学生的审美和创造美的能力。小学音乐还能促进学生间的沟通交流，增强协调合作的能力，对于刚刚升入小学的学生，他们之间对于人与人之间的交流还是很生涩的，而且很缺乏彼此之间的交流，也急需建立一种和谐愉快的同伴关系，而音乐呢，就是一个恰到好处的机会。小学音乐这一学科还有助于小学生的记忆力的发展，有利于培养小学生活泼的性格，在音乐课上，唱歌、乐曲演奏、边歌边舞、各种各样的教学方式等让小学生能真正释放自己，能让小学生每一个细胞都活跃起来，很容易地提高了注意力，这样也就提高了小学生的记忆能力。小学音乐教育还能改变小学生的情绪，在小学生心情不好时，听一些轻松的、愉快的曲子，心情就会放松下来。因此，小学音乐在小学教育中占有很重要的地位，要让每一位小学生都得到良好的音乐教育，要把每一位小学生都带入音乐的殿堂，在音乐的熏陶下健康成长。音乐的教育，对于培养具有高尚品德、高度文化和艺术修养的一代社会主义新人，有着相当重要的作用。音乐的教育是传播美的教育，我们应该带领小学生去感受美、理解美、表现美和创造美，还要塑造美的心灵，美的人格，让小学生热爱音乐、热爱艺术、热爱生活。那么，关于如何有效的学习小学音乐，我总结为以下几点。
一、提高小学生对音乐的兴趣
要想学好小学音乐这一学科，首当其冲的就是提高小学生对音乐的兴趣。如何提高小学生对音乐的兴趣呢？我认为：1.一定要创设和谐的课堂氛围。在音乐课堂上，教师创设和谐轻松的课堂氛围，有利于小学生放松心情，小学生只有产生了良好的心理效应，才能积极主动的、愉快的学习。2.教师要多给小学生表现的机会。在小学生的年龄阶段，他们都有着自己的性格和思想见解，都希望得到表扬和认可，所以，音乐教师应该紧紧抓住小学生这一心理特点，在音乐课堂上，多让小学生表现自己，多展示自己，教师要给予评价，更多的是要多多鼓励、多多表扬小学生。这样小学生既锻炼了自己，又树立了自信心，这样有助于提高小学生对小学音乐这一学科的兴趣。3.教师要和小学生融洽相处。要想让小学生对一门学科产生兴趣，先要让小学生对这一学科的教师产生兴趣。小学生不需要太严格的管教，音乐教师要与小学生做朋友，不要摆架子，要与小学生和睦的相处。这样，教师与小学生打成一片，就会喜欢这个教师，从而喜欢上音乐这一学科。
二、让小学生打好音乐基础
在学习音乐这一学科时，小学阶段是积累知识与培养素养的关键时期。教师一定要有针对性地引导小学生。首先，要把教材上的理论知识都弄明白，学透彻。上课一定要认真听讲，跟上教师的节奏，教师布置的任务，一定要认真完成，不能有一丝的将就和马虎。其次，要多加练习。要想学好小学音乐这一学科，一定要多练习，把教师传授的知识方法和技能掌握到熟练程度，这样才能运用自如，信手拈来。要在平时的学习中，找到自己喜欢的音乐类型，形成自己的风格。教师也要监督每一位小学生，确保每一位小学生都能跟上自己的进度，不掉队。
三、教师一定要不断提高自己
小学生学习的音乐知识虽然都是基础的、简单的，但这并不代表音乐教师就可以停止学习了。小学生要想学好小学音乐这一学科，音乐教师是非常重要的。教师要在课前准备充足，要明确目标、注重过程，不能只从教材或者参考书上照搬照抄，一定要有自己的创新，属于自己的方法。只有教师把知识理解透彻，才能更好地把握教材，真正的运用好教材。教师除了要不断丰富自己的知识，还要掌握好课堂的节奏。学生接触音乐知识的时间是不同的，所以对于音乐知识的理解也是不同的。教师要尽可能地照顾到每一位学生，控制好自己的课堂节奏，不能太快，也不能太慢。音乐课堂也要合理安排，要有静有动。不能只讲理论知识，也要安排一些课堂活动让小学生转换一下状态。这样，课堂就不会太沉闷，也不至于活跃得处于失控状态。所以，音乐教师除了要有一定的音乐知识外，还要不断地去研究和挖掘一些教学方法和技能，使音乐课堂丰富有效。
四、培养小学生自主学习和创新的能力
要想小学生学好音乐这一学科，最重要的是要及时让小学生学会自主学习。所谓自主学习，就是小学生在教师引导的基础上，要充分发挥其主观能动性，要有选择地、自觉地、主动地学习，从而发挥小学生的主体性，更好地开发智慧的潜能，促进小学生的自我发展。在音乐的教学中，教师可以根据教材和小学生的年龄段以及小学生的实际水平，来制定一些有趣味性的课堂游戏，让小学生的注意力集中在课堂上，让小学生在精神放松愉悦的良好状态下，投入到学习中去。在学习小学音乐这一学科的过程中，教师还可以通过生动的语言，引导小学生展开丰富的想象力，使小学生的思维活跃起来，从而达到自主学习。
要想学好小学音乐这一学科，还要培养小学生的创新能力。要想让小学生创新，教师先要摒弃旧的观念和旧的教学方法。小学生都喜欢表演，教师可以在小学生表演时，要求小学生根据自己要表演的节目，准备一些小的道具，要让小学生开动自己的脑筋，自己设计造型，例如，创造丰富的人物，丰富的动物形象等等。还要多鼓励小学生去参加一些活动，然后让小学生准备节目，比如，让小学生自己给歌曲编排舞蹈，舞蹈是一种很常见的活动，但又是千变万化的，让小学生自己编排设计舞蹈，这不但能很好地锻炼小学生的创造力，而且增强了小学生集体的凝聚力。
综上所述，在整个小学教育中，音乐的教育是必不可少的，小学音乐作为一门综合学科，在小学的教育中起着不可替代的作用。音乐的教育，使小学生不管是身体还是心理都得到了更好的发展。在音乐的学习中，既要让小学生学到知识，又要让小学生在音乐中得以放松，缓解压力，并乐在其中。
（责编 赵建荣）
一、提高小学生对音乐的兴趣
要想学好小学音乐这一学科，首当其冲的就是提高小学生对音乐的兴趣。如何提高小学生对音乐的兴趣呢？我认为：1.一定要创设和谐的课堂氛围。在音乐课堂上，教师创设和谐轻松的课堂氛围，有利于小学生放松心情，小学生只有产生了良好的心理效应，才能积极主动的、愉快的学习。2.教师要多给小学生表现的机会。在小学生的年龄阶段，他们都有着自己的性格和思想见解，都希望得到表扬和认可，所以，音乐教师应该紧紧抓住小学生这一心理特点，在音乐课堂上，多让小学生表现自己，多展示自己，教师要给予评价，更多的是要多多鼓励、多多表扬小学生。这样小学生既锻炼了自己，又树立了自信心，这样有助于提高小学生对小学音乐这一学科的兴趣。3.教师要和小学生融洽相处。要想让小学生对一门学科产生兴趣，先要让小学生对这一学科的教师产生兴趣。小学生不需要太严格的管教，音乐教师要与小学生做朋友，不要摆架子，要与小学生和睦的相处。这样，教师与小学生打成一片，就会喜欢这个教师，从而喜欢上音乐这一学科。
二、让小学生打好音乐基础
在学习音乐这一学科时，小学阶段是积累知识与培养素养的关键时期。教师一定要有针对性地引导小学生。首先，要把教材上的理论知识都弄明白，学透彻。上课一定要认真听讲，跟上教师的节奏，教师布置的任务，一定要认真完成，不能有一丝的将就和马虎。其次，要多加练习。要想学好小学音乐这一学科，一定要多练习，把教师传授的知识方法和技能掌握到熟练程度，这样才能运用自如，信手拈来。要在平时的学习中，找到自己喜欢的音乐类型，形成自己的风格。教师也要监督每一位小学生，确保每一位小学生都能跟上自己的进度，不掉队。
三、教师一定要不断提高自己
小学生学习的音乐知识虽然都是基础的、简单的，但这并不代表音乐教师就可以停止学习了。小学生要想学好小学音乐这一学科，音乐教师是非常重要的。教师要在课前准备充足，要明确目标、注重过程，不能只从教材或者参考书上照搬照抄，一定要有自己的创新，属于自己的方法。只有教师把知识理解透彻，才能更好地把握教材，真正的运用好教材。教师除了要不断丰富自己的知识，还要掌握好课堂的节奏。学生接触音乐知识的时间是不同的，所以对于音乐知识的理解也是不同的。教师要尽可能地照顾到每一位学生，控制好自己的课堂节奏，不能太快，也不能太慢。音乐课堂也要合理安排，要有静有动。不能只讲理论知识，也要安排一些课堂活动让小学生转换一下状态。这样，课堂就不会太沉闷，也不至于活跃得处于失控状态。所以，音乐教师除了要有一定的音乐知识外，还要不断地去研究和挖掘一些教学方法和技能，使音乐课堂丰富有效。
四、培养小学生自主学习和创新的能力
要想小学生学好音乐这一学科，最重要的是要及时让小学生学会自主学习。所谓自主学习，就是小学生在教师引导的基础上，要充分发挥其主观能动性，要有选择地、自觉地、主动地学习，从而发挥小学生的主体性，更好地开发智慧的潜能，促进小学生的自我发展。在音乐的教学中，教师可以根据教材和小学生的年龄段以及小学生的实际水平，来制定一些有趣味性的课堂游戏，让小学生的注意力集中在课堂上，让小学生在精神放松愉悦的良好状态下，投入到学习中去。在学习小学音乐这一学科的过程中，教师还可以通过生动的语言，引导小学生展开丰富的想象力，使小学生的思维活跃起来，从而达到自主学习。
要想学好小学音乐这一学科，还要培养小学生的创新能力。要想让小学生创新，教师先要摒弃旧的观念和旧的教学方法。小学生都喜欢表演，教师可以在小学生表演时，要求小学生根据自己要表演的节目，准备一些小的道具，要让小学生开动自己的脑筋，自己设计造型，例如，创造丰富的人物，丰富的动物形象等等。还要多鼓励小学生去参加一些活动，然后让小学生准备节目，比如，让小学生自己给歌曲编排舞蹈，舞蹈是一种很常见的活动，但又是千变万化的，让小学生自己编排设计舞蹈，这不但能很好地锻炼小学生的创造力，而且增强了小学生集体的凝聚力。
综上所述，在整个小学教育中，音乐的教育是必不可少的，小学音乐作为一门综合学科，在小学的教育中起着不可替代的作用。音乐的教育，使小学生不管是身体还是心理都得到了更好的发展。在音乐的学习中，既要让小学生学到知识，又要让小学生在音乐中得以放松，缓解压力，并乐在其中。
（责编 赵建荣）