论文部分内容阅读
教学有效性指在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动.
小学数学课堂教学有效性之我见
【摘 要】
：
教学有效性指在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的
【机 构】
：
内蒙古自治区赤峰市敖汉旗长胜中心小学
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2018年5期
其他文献
分析全国14所中医药大学和9所中医学院的博士及硕士学位一级学科、二级学科及自主设置二级学科的设置和新增情况,发现不论从学科点的数量、类别还是层次上,中医药高等院校近
10月23-27日,全国中语会第二届“圣陶杯”课堂教学大赛在江苏省宜兴市隆重举行。我有幸被浙江省语文教研室和浙江省中语会推荐,参加了这次赛课。从8月中旬接受使命一直到参赛
数学是一门逻辑性很强的学科,以小学生的现阶段的接受能力是不能够很好地学习的.特别是小学高段年级的学生,他们即将要升入初中,数学的提升空间还有很大.在目前的农村小学数
和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。而一旦长大，就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。 后来才明白，不是这样。 成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，10岁成长的是知识，20岁成长的是情感，50岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一
期刊
针对现阶段中药制药专业高等教育学生成绩评定中普遍存在的问题,通过调整形成性评价体系的组成项目、分配比例,以及根据教学过程阶段成果灵活修正教学计划,对形成性评价在中
在小学数学教学中,许多学生对数都不能很好的在头脑中建立表象,更不能真正的理解数的内涵.只有学生真正的把所学的知识与生活经验联系起来,才能更好的掌握知识,内化知识.良好
通过提出问题、查阅文献、自主设计、独立实验、撰写论文等多环节培养学生创新意识及实践能力；以“过程管理”为切入点,环节控制与节点干预为主线,整合实验教学、科研师资和实
小学是学生系统性学习数学知识、理解数学思想以及掌握数学技巧的开端,因而教师需要注重数学教学的有效性.简便运算是数学解题过程中的一项重要技巧,其能够帮助学生更好、更
初中数学教学中,教师应通过一系列的方法培养学生的数学技能及方法,创造数学教学高效课堂,以达到数学课程的教学目标.本文将简要分析,创造初中数学高效课堂方面的相关内容,旨
转化医学(translational medicine),2003年由美国EA.Zerhouni在NIH路线图计划中提出,它要在实验室到病房之间架起一条快速通道,将医学生物学基础研究成果迅速、有效地转化为