论文部分内容阅读
阅读是小学语文教学的重要模块,学生阅读能力的高低直接影响着学生的语文成绩。阅读还是学生看世界的另一双眼睛,通过阅读学生可以获得心灵的充实和情感的滋润,提升审美情趣。因此,探究小学语文阅读教学的有效策略具有重要的意义。本文立足教学实践、从阅读教学的属性出发,提出“加强朗读训练、引导读中感悟”的阅读教学方式,以期提高学生的阅读能力。