【摘 要】
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对大部分学生来说,最难的是词汇的积累和扩充。在教学中我们发现,学生往往满足于对词汇意思的理解,忽视了词汇的用法,在掌握搭配的数量及程度上
For most students, the har
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对大部分学生来说,最难的是词汇的积累和扩充。在教学中我们发现,学生往往满足于对词汇意思的理解,忽视了词汇的用法,在掌握搭配的数量及程度上
For most students, the hardest part is the accumulation and expansion of vocabulary. In teaching, we found that students are often satisfied with understanding the meaning of vocabulary, ignoring the use of vocabulary, and grasping the quantity and degree of collocation.
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由经贸部国际贸易研究所和新疆经贸厅等单位联合主办的“西北地区向西开放问题国际研讨会”,于1991年8月16日—20日在新疆乌鲁木齐市召开。来自土耳其、波兰、蒙古和苏联共
【摘要】本文以建构主义学习理论的“情境” “协作” “会话”和“意义建构”四大要素为背景，从以教师为主导进行“情境”创设，以学生为中心进行“协作”学习，以课堂为阵地进行“会话”商讨，以创新为目标进行“意义建构”四个方面探索了由传统的以教师为中心的逻辑讲解传授式的教学过程转变为通过情境创设、协作学习、问题探索、意义建构等以学生为主体的教学过程。 【关键词】建构主义 情境 协作 会话 意义建构 英语
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巴拉克·奥巴马1961年8月4日出生于夏威夷。他的父亲,巴拉克·奥巴马先生出生在肯尼亚的一个小村庄并在那里长大。他长大后和父亲一起牧羊,他父亲是英国人的家仆。巴拉克的母
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国家物价局统计:1984年全国大中城市商品房价平均293元/米~2,1990年涨到703元,其中天津853元;沈阳1155元,上海1380元,广州1760元,北京1900元.时至今日,上海到了1500-2000元,