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当前高职院校的根本任务是培养适应生产、建设、管理、服务一线的高素质技能型专门人才，在这一根本任务的引领下，各高职院校围绕“工学结合、校企合作”的人才培养模式开展以企业生产项目为载体的课程改革，一张试卷定优劣的课程考核方式已经不适应当今课程改革的要求，因此以项目考核为载体，注重过程性、自主性和实践性的课程考核方式应运而生。本文以湖南工业职业技术学院的形成性课程考核改革为例，阐述了形成性课程考核评价指标体系的建立原则与过程、实施及实施效果。