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针对师幼互动的现状进行分析，寻求解决方案，提出良好的策略：即老师在区域活动中是参与者，而不是组织者；要充分调动幼儿的兴趣；让幼儿成为游戏的主人，让幼儿来主导游戏；教师对幼儿的指导应该进行启发式的指导与帮助；教师与幼儿应该是平等交往；以及对幼儿行为和作品的评价应该具体。
在区域活动中教师与幼儿的微妙关系
【摘 要】
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针对师幼互动的现状进行分析，寻求解决方案，提出良好的策略：即老师在区域活动中是参与者，而不是组织者；要充分调动幼儿的兴趣；让幼儿成为游戏的主人，让幼儿来主导游戏；教师对幼儿的指
【机 构】
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广东省梅州市梅县区实验幼儿园 广东 梅州 514000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2021年25期
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