【摘 要】
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小学生器乐教学是小学音乐课堂教学的重要环节,这对于培养小学生在各音乐领域方面也产生深远影响.因民族文化背景差异而形成的听觉审美习惯的差异,在我国人们更侧重于单旋律
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小学生器乐教学是小学音乐课堂教学的重要环节,这对于培养小学生在各音乐领域方面也产生深远影响.因民族文化背景差异而形成的听觉审美习惯的差异,在我国人们更侧重于单旋律线条的审美体验,而多线条柱状听觉和思维相对接触甚少.在我们的教学过程中这一内容就愈显艰难与重要.本文试在当下中西方文化快速交融“、全球化”趋势已不可逆转的突破传统意义的地理和空间界限,渗透到文化的各个层面的时代背景下,浅析在音乐课堂教学中,通过口风琴辅助小学生建立的和声听觉,对拓展学生的视野、提高音乐审美能力进行的试探性研究.
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