大学英语单元整体下的主题意义探究模式例析

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:second5201314
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主题意义是单元教学的核心内容,单元是主题意义的承载单位。《新编实用英语》以单元教学为框架,以主题意义为线索,n把英语语言知识教学和语言技能训练融合于一起。在教学中,要实施单元整体探究教学,围绕单元主题意义,进行分内容、分课时的探究教n学,促进学生英语语言知识、英语技能以及思维品质、学习能力、文化意识等逐步发展。
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随着经济的不断发展,人们的生活质量不断提高,图书馆管理工作也应紧随时代潮流,进行制度化调整,向“以人为本”的目n标努力,以实现图书资源共享。学校图书管理不仅仅是一项简单的工作,它对工作人员的要求较高,只有进行科学的管理,才能更好地为教n师和学生提供图书资源,从而不断提升学生的自主学习能力及综合能力。但从目前的情况来看,学校图书馆管理工作仍然存在一些问题,应n引起相关工作者的重视。
高效课堂就是课程达到最好的效果,教师将课程目标达到,学生将课程内容学会。这样的课堂变得不再只是学习知识的场所,而n是一个学生实现知识体系建设、情绪感情释放的舒适环境,教师实现课堂整体把控、教学进度有序、情景教学创造的一个理想教学状态。因此n打造高效课堂是实现新形势下教学的主体方向,我们要努力实现师生共同目标,让教师每堂课都变得激情满满,让学生每节课都动力十足。
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在经济科技飞速发展的背景下,现代医学已进入了蓬勃发展的阶段,泌尿外科亦如是。就泌尿外科教育而言,传统单一的教n育模式已难以满足现代泌尿外科的教育诉求,结合时代发展特征,创新泌尿外科教育形式是大势所趋。因此,在新的时代背景下,泌尿外科n专业的教育者可以泌尿外科专业的教育现状为参考,以最新教育理论为指导,以微课、翻转课堂等信息时代的教育手段为媒介,创新教育措n施,有机融合理论与实践,提高教育质量,培育复合型专业医学人才。本文将深度探索微课之于泌尿外科教学的价值和对策,以供参考。
近年来,国家大力推进职业教育改革与发展,并随着普职的分流,在将来,会有更多的学生进入职业院校学习。本校自成立以n来,已有4届五年一贯制和三年制护理专业学生,本人也一直承担着他们的教学,发现他们在很多方面具有差异性。现从课堂纪律方面、师n生配合方面、性格特点等方面进行分析。
鲁迅作品思想内涵丰富,是较好的语文教育资源。当下语文教学现状中,鲁迅杂文在各类教材中收录占比重大,可见杂文教学n对文学作品学习的意义重大而深远。但实际教学中,杂文教学却一直存在着主题先行、僵化教学的问题,出现过分重视其作品的主题,甚至n政治内涵,忽视了作品本身文体的独特性,导致学习者对鲁迅杂文“敬而远之”,这种片面化的阅读及教学方式导致我们与鲁迅的距离越来n越远,留给人的印象,即鲁迅是个拿着匕首和投枪、浑身长刺会骂人的人,并不会意识到他还是不断创新的艺术大师。从长远来看这样的杂n文教学,会使学习者处于被动
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在英语课堂上全面践行小组合作模式能够有效改善当前的教学面貌,突破传统说教课堂给学生思维建设和兴趣激发所造成的局n限性,搭建更为开放且具有较强合作探究意义的英语课堂,以启发和引领学生更自主地探索英语知识,推进英语课堂实现高效落地。下面,n主要从科学分组、明确任务、深入探究以及反思总结等方面进行探讨。
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