【摘 要】
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元宇宙的可能性rn三联生活周刊:在资本和技术都成熟的条件下,你觉得元宇宙能给人提供哪些新的可能性?rn徐英瑾:目前Meta公司的元宇宙基于之前的VR游戏,但会比已有的VR游戏更丰富,能做一些现在我认为是暂时做不了的事情.先从简单的说,人们在元宇宙里可以戴上穿戴式手套翻古籍,仿佛真的在读纸质书.比如国家图书馆中的所有书籍、重要文献,全部能做成可以翻阅的形式.或许商业意义不大,但可以想象,倘若把《清明上河图》复制做成能够翻来翻去的卷轴,一定会变成爆款.再往更大的场景延伸,元宇宙会催生很多新产业.比如“剧本杀”
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元宇宙的可能性rn三联生活周刊:在资本和技术都成熟的条件下,你觉得元宇宙能给人提供哪些新的可能性?rn徐英瑾:目前Meta公司的元宇宙基于之前的VR游戏,但会比已有的VR游戏更丰富,能做一些现在我认为是暂时做不了的事情.先从简单的说,人们在元宇宙里可以戴上穿戴式手套翻古籍,仿佛真的在读纸质书.比如国家图书馆中的所有书籍、重要文献,全部能做成可以翻阅的形式.或许商业意义不大,但可以想象,倘若把《清明上河图》复制做成能够翻来翻去的卷轴,一定会变成爆款.再往更大的场景延伸,元宇宙会催生很多新产业.比如“剧本杀”的元宇宙化,大家穿戴上设备后,进入剧本杀的环境,与朋友扮演不同的角色.相比现在玩“剧本杀”只是在一个房间里,未来可以有一个大场面,还有多重感官的刺激.
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一位七年级的来访学生因父母离异且与交往的异性分手,情感无所寄托,出现自残现象.心理教师通过巧妙梳理,助其树立“子女可以在父母的无条件连接中汲取生命养分,获得自身成长”的理性认识;同时运用意象对话,协助学生转化情绪,获得直面现实的成长动力.
来访学生由于生活环境的巨变,产生焦虑、愤怒、逆反等症状,对正常的学习生活产生了影响.在心理辅导过程中,采用共情与陪伴、儿童画、家校沟通,帮助其重建与他人的积极关系,觉察内在的情绪状态,尝试理解和接纳新环境.引导智力障碍学生更好地适应学习与生活.
去年的寒假和今年的寒假,我们都因为新冠肺炎疫情而打乱了生活,作为大学专职心理咨询师,总是很担心那些带着症状生活的学生,他们寒假回家了,身陷疫区,能否平安归来?2020年的春节最让我担心的是湖北籍的一名抑郁症学生A,自从回家后,她与我的联系就中断了,她的家就在当时的疫情风暴中心湖北武汉.幸运的是,开学复课,A同学主动来到咨询室,向我叙述了她在武汉参与抗疫的经历,最后说“我抑郁症没好,人也没死,我接下来怎么办?”让人感觉特别的是,之后她的抑郁康复非常快,最近公布的考研成绩也很优秀.真是让人称奇.她的经历体现了
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几年前,我在格鲁吉亚和一位当地导游闲聊,她抱怨导游行当越来越不好做:“我曾接待过的一个客人,带着一个笔记本,对我们要去的每一处地方都提前做好了功课.”虽然我不是那么好学的旅行者,但我理解这种行径.好几次出远门前,我已经用Google地图研究了上百次我将要居住的街区,对每一天、在哪个时段、要去哪儿干什么、早中晚三餐怎么解决都了然于心.
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