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厌学作为被普遍关注的教育现象和社会现象引发众多研究者的思考。本文通过对厌学心理机制的探究,了解厌学的深层根源,找到产生厌学现象的根本原因,以寻求预防、避免与解决厌学现象最有效的方式。高中生厌学的心理机制模型将为解决厌学问题提供明确的操作思路。
高中生厌学的心理机制研究
【摘 要】
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厌学作为被普遍关注的教育现象和社会现象引发众多研究者的思考。本文通过对厌学心理机制的探究,了解厌学的深层根源,找到产生厌学现象的根本原因,以寻求预防、避免与解决厌
【机 构】
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佳木斯大学教育科学学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2015年18期
【基金项目】
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黑龙江省教育厅人文社会科学科研项目“厌学的内隐认知机制与咨询策略研究”(12542283);全国教育科学规划单位资助教育部课题“高中生‘人生发展规划’设计与实施的校本化实践研究”(FHB130459)的研究成果之一
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