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【摘 要】“读万卷书，行万里路”，学生知识的拓展不仅来源于课堂，更重要的是需要走出课堂。南郊小学通过“阳光万步行”研学活动，让学生接触社会和自然，在实践中学习和锻炼，获取知识、践行社会公德，学会文明游览，培养互勉互助、讲究卫生、礼貌待人的良好品质，同时要了解家乡名人，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
【关键词】研学活动 区位优势 课程建設
南郊小学所处的太仓市科教新城是娄东文化发源之乡，也是古代牛郎织女故事的发源地，百年历史发展积淀了深厚的文化底蕴。随着现代经济的发展，太仓市将其逐步打造为城市型地区“科教新城”，重构建“一带、一环、一片”文化产业功能布局，即城市时尚休闲带、环湖文化商务区、科教与文化创意产业区。区域优势为学校少先队活动提供了丰厚的地域文化资源，为“阳光万步行”研学活动提供了基础保障。
小学是未成年人爱国主义教育的启蒙时期，也是形成爱家乡情感的最佳时期。心理研究表明，小学生对家乡的依恋、对祖国的热爱能形成一种积极的心理倾向，会成为今后学习中华优秀传统文化，投身国家建设的强大动力。太仓市南郊小学作为定点吸纳外来务工人员子女学校，目前外地学生占比已达70%。而为了让这些孩子了解太仓的人文历史文化，热爱太仓，更好地融入第二家乡的学习与生活，少先队每年都会按照年级层次的不同，分别安排各年级的“阳光万步行”研学旅行，通过步行增强体质，参观新城新貌，感受新城变化，了解家乡名人，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情，勤奋学习，积极向上。在游览学习的过程中践行社会公德，学会文明游览，培养保护环境、讲究卫生、礼貌待人的良好品质。
一、研学系统化
研学是基于社会调查、参观访问、亲身体验、同伴互助等的一种学习实践活动。学校精心设计完善了一整套“阳光万步行”评价体系。根据活动开展的主题星评比，按低、中、高年级分别争评“志高翔翔奖”“火炬星星奖”“卫生洁洁奖”“爱心乐乐奖”“习惯棒棒奖”“求是诚诚奖”“知礼彬彬奖”“运动健健奖”等奖项。少先队根据内容，制定出了适合学生实际的各项考评细则。月初，各班利用班队课、晨会课同学们一起学习，明确要求，选择性地开启特色活动。月底，根据每个学生的活动表现和完成情况，在班级中推荐“每月天镜星”。经学校大队部考评颁发“天天喜报”，其事迹介绍在班级电子班牌“荣誉榜”中展示。期末，汇总“每月天镜星”，推荐出校级“天镜之星”进行表彰，这也是参评期末三好生的必备条件。每学年评选出“十佳天镜明星”在六一节表彰，这是科教新城南郊小学学生评优的最高荣誉称号。天镜明星争评活动，使主题教育有评价、年段德育有目标、情境教育有成果。
各中队学生都会对自己研学的目的地展开了解，有的查地图、有的查路名、有的查文化历史，例如，健雄学院，它是五年级学生的研学之地，通过网上查找资料，让学生了解吴健雄这个人物，并以小报、绘画、思维导图等形式展现出来。南园，是二年级学生的研学之地，由于学生年龄比较小，少先队大队部会组织高年级志愿者为低年级的学生设计研学活动单。高年级志愿者会分享自己在研学时的攻略和趣闻，通过网上查阅资料，设计研学线路，并且一起手绘研学地图，让低年级学生对自己研学的目的地有个大概的了解。
良好的评价体系使研学活动逐步完善，更多的学生将参与其中得到学习与实践的机会。
二、研学课程化
四年级队员的研学旅行之地是太仓市规划馆，它坐落在太仓市科教新城天镜湖畔，是一座集规划展示、文化教育、休闲娱乐等多功能于一体的综合性建筑。展馆通过“剧情式演绎”的设计理念，将“太仓之梦”故事进行全方位、立体化的讲述。通过历史、现在、未来三大篇章，将太仓的“历史人文、规划成果、未来蓝图”线性串联，是一处爱国主义教育基地。
我们学校有一支由50人组成的规划馆讲解员社团队伍，他们以自愿报名和班级推荐相结合的方式，推选语言表达流畅、形象良好、具有奉献精神、乐于为集体服务的学生，也鼓励外来务工人员子女踊跃参与小导游的选拔。经过分层选拔、阶段培训、现场考核几个过程，培养出了一支素质过硬的队伍。
“养兵千日，用兵一时”，研学当日，通过考核的小导游们即将正式上岗服务，他们按照排班时间早早来到规划馆做准备，耳麦、服装、站姿……关注每个细节。他们有的引导、有的介绍、有的演示……小导游们自信从容、大方得体，俨然一位位老练的导游。
专业的解答让“小太仓们”不仅听得津津有味，还不时掏出研学单写写画画，向导游提问。研学活动结束了，同学们为成为一个太仓人感到特别骄傲，城市规划馆之行收获满满。研学结束后，各小组回到学校合作完成小组研学成果，小报、绘画、作文、诗歌、摄影……一幅幅作品表达着他们眼里和心里的美好太仓。
三、研学教育化
学校将“阳光万步行”与养成教育、核心价值观培育紧密结合，逐步渗透培养八礼：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼，并通过举行八礼风采大赛进行考核夺章，展示激励。八礼达标的学生将获得学校定制的礼仪章贴纸各一枚，优秀的学生将代表年级走向学校舞台，展示他们的良好礼仪风貌。
文明研学专题培训，是前期少先队工作必不可少的一项重要的培训任务。大队少先队员们会指导学生在研学中如何践行游览之礼、观赏之礼等，同时关注红绿灯、安全标识等公共场所安全常识。细致入微的指导与培训让每个学生对主题研学有了一种神圣感，他们期待用一种文明的姿态去近距离了解太仓。
科教新城南郊小学位于天镜湖畔，天镜文化、海运文化的灵动意蕴也给学校少先队创新增添了丰富的内涵，通过一至六年级的系列化“阳光万步行”课程使主题教育有评价、年段教育有目标、情境教育有成果，塑造出一群德智体美劳全面发展的优秀天镜之星成为南郊小学育人的具象标准。
【关键词】研学活动 区位优势 课程建設
南郊小学所处的太仓市科教新城是娄东文化发源之乡，也是古代牛郎织女故事的发源地，百年历史发展积淀了深厚的文化底蕴。随着现代经济的发展，太仓市将其逐步打造为城市型地区“科教新城”，重构建“一带、一环、一片”文化产业功能布局，即城市时尚休闲带、环湖文化商务区、科教与文化创意产业区。区域优势为学校少先队活动提供了丰厚的地域文化资源，为“阳光万步行”研学活动提供了基础保障。
小学是未成年人爱国主义教育的启蒙时期，也是形成爱家乡情感的最佳时期。心理研究表明，小学生对家乡的依恋、对祖国的热爱能形成一种积极的心理倾向，会成为今后学习中华优秀传统文化，投身国家建设的强大动力。太仓市南郊小学作为定点吸纳外来务工人员子女学校，目前外地学生占比已达70%。而为了让这些孩子了解太仓的人文历史文化，热爱太仓，更好地融入第二家乡的学习与生活，少先队每年都会按照年级层次的不同，分别安排各年级的“阳光万步行”研学旅行，通过步行增强体质，参观新城新貌，感受新城变化，了解家乡名人，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情，勤奋学习，积极向上。在游览学习的过程中践行社会公德，学会文明游览，培养保护环境、讲究卫生、礼貌待人的良好品质。
一、研学系统化
研学是基于社会调查、参观访问、亲身体验、同伴互助等的一种学习实践活动。学校精心设计完善了一整套“阳光万步行”评价体系。根据活动开展的主题星评比，按低、中、高年级分别争评“志高翔翔奖”“火炬星星奖”“卫生洁洁奖”“爱心乐乐奖”“习惯棒棒奖”“求是诚诚奖”“知礼彬彬奖”“运动健健奖”等奖项。少先队根据内容，制定出了适合学生实际的各项考评细则。月初，各班利用班队课、晨会课同学们一起学习，明确要求，选择性地开启特色活动。月底，根据每个学生的活动表现和完成情况，在班级中推荐“每月天镜星”。经学校大队部考评颁发“天天喜报”，其事迹介绍在班级电子班牌“荣誉榜”中展示。期末，汇总“每月天镜星”，推荐出校级“天镜之星”进行表彰，这也是参评期末三好生的必备条件。每学年评选出“十佳天镜明星”在六一节表彰，这是科教新城南郊小学学生评优的最高荣誉称号。天镜明星争评活动，使主题教育有评价、年段德育有目标、情境教育有成果。
各中队学生都会对自己研学的目的地展开了解，有的查地图、有的查路名、有的查文化历史，例如，健雄学院，它是五年级学生的研学之地，通过网上查找资料，让学生了解吴健雄这个人物，并以小报、绘画、思维导图等形式展现出来。南园，是二年级学生的研学之地，由于学生年龄比较小，少先队大队部会组织高年级志愿者为低年级的学生设计研学活动单。高年级志愿者会分享自己在研学时的攻略和趣闻，通过网上查阅资料，设计研学线路，并且一起手绘研学地图，让低年级学生对自己研学的目的地有个大概的了解。
良好的评价体系使研学活动逐步完善，更多的学生将参与其中得到学习与实践的机会。
二、研学课程化
四年级队员的研学旅行之地是太仓市规划馆，它坐落在太仓市科教新城天镜湖畔，是一座集规划展示、文化教育、休闲娱乐等多功能于一体的综合性建筑。展馆通过“剧情式演绎”的设计理念，将“太仓之梦”故事进行全方位、立体化的讲述。通过历史、现在、未来三大篇章，将太仓的“历史人文、规划成果、未来蓝图”线性串联，是一处爱国主义教育基地。
我们学校有一支由50人组成的规划馆讲解员社团队伍，他们以自愿报名和班级推荐相结合的方式，推选语言表达流畅、形象良好、具有奉献精神、乐于为集体服务的学生，也鼓励外来务工人员子女踊跃参与小导游的选拔。经过分层选拔、阶段培训、现场考核几个过程，培养出了一支素质过硬的队伍。
“养兵千日，用兵一时”，研学当日，通过考核的小导游们即将正式上岗服务，他们按照排班时间早早来到规划馆做准备，耳麦、服装、站姿……关注每个细节。他们有的引导、有的介绍、有的演示……小导游们自信从容、大方得体，俨然一位位老练的导游。
专业的解答让“小太仓们”不仅听得津津有味，还不时掏出研学单写写画画，向导游提问。研学活动结束了，同学们为成为一个太仓人感到特别骄傲，城市规划馆之行收获满满。研学结束后，各小组回到学校合作完成小组研学成果，小报、绘画、作文、诗歌、摄影……一幅幅作品表达着他们眼里和心里的美好太仓。
三、研学教育化
学校将“阳光万步行”与养成教育、核心价值观培育紧密结合，逐步渗透培养八礼：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼，并通过举行八礼风采大赛进行考核夺章，展示激励。八礼达标的学生将获得学校定制的礼仪章贴纸各一枚，优秀的学生将代表年级走向学校舞台，展示他们的良好礼仪风貌。
文明研学专题培训，是前期少先队工作必不可少的一项重要的培训任务。大队少先队员们会指导学生在研学中如何践行游览之礼、观赏之礼等，同时关注红绿灯、安全标识等公共场所安全常识。细致入微的指导与培训让每个学生对主题研学有了一种神圣感，他们期待用一种文明的姿态去近距离了解太仓。
科教新城南郊小学位于天镜湖畔，天镜文化、海运文化的灵动意蕴也给学校少先队创新增添了丰富的内涵，通过一至六年级的系列化“阳光万步行”课程使主题教育有评价、年段教育有目标、情境教育有成果，塑造出一群德智体美劳全面发展的优秀天镜之星成为南郊小学育人的具象标准。